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2. 今年七月你與鄰近國中輔導室召開的轉銜會議，得知即將入學的高一新生東彥幼兒時父母離異，母親離家後重組家庭，而父親失志長期酗酒，酒後常會對東彥施暴，經社工的介入後轉由祖父母照顧。東彥自國小開始經常一言不合，就對同學甚至老師施暴，會擔心案祖母拋棄自己而經常在學校要求要回家。國中導師鼓勵案家帶東彥就診，經醫師診斷有情緒障礙，開始服用衝動控制與情緒穩定的藥物，也開始接受資源班的服務。

(1) 根據創傷知情（Trauma-Informed）的四個要素，逐一說明你會如何理解與介入東彥的行為與情緒。（10 分）

申論題作答 (共 3 筆)

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申論題作答 #26089

題意符合度

4分58秒 總時間 4 人解鎖 2026.04

寫出創傷知情四要素與介入的輔導措施

（一）理解創傷（Realize）東彥自幼經歷父母離異、父親酗酒與家庭暴力，並曾...

解鎖 408 字 4 人已解鎖

申論題作答 #20796

題意符合度

8分56秒 總時間 0 人解鎖 2026.04

一、探索影響:以下兩點皆是創傷經驗所造成的影響。 1.東彥對同學和老師施暴,...

申論題作答 #14221

題意符合度

21秒 總時間 11 人解鎖 2026.04

一、將創傷知情四要素逐一列出。二、在要素後方指出目前個案的特徵，並說明...

一、理解創傷影響：了解個案過去經驗，包含家庭變異、父親施暴、照顧者反覆轉...

解鎖 551 字 11 人已解鎖

詳解 (共 1 筆)

hbvdy

詳解 #6091048

2024/05/08

創傷知情照料(Trauma-Inform...

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