題組內容

3. 法國社會學家布迪厄(Pierre Bourdieu)提出「文化資本」概念，認為學校教育表面上依據學 生的表現(功績)進行篩選，實質上是在考核學生背後的家庭文化背景。然而，美國社會學家 帕森斯(Talcott Parsons)則強調教育具有「選擇(Selection)」與「社會化(Socialization)」功能，是維持社會穩定運作與促進階級流動的公平機制。

(2) 請簡單解釋「形式平等(Procedural Equality)」與「實質平等(Substantive Equality)」，並分別從以上兩種觀點，評析「分科測驗(純筆試)」與「申請入學(含學習歷程檔案)」兩種選材工具的理論立論基礎、進行方式及潛在盲點，以及它們對打破階級複製的實際成效。(15 分)