一、提供成功經驗：習得無助的兒童，通常是因為成功經驗多過於失敗經驗，以至於讓他認為環境因素是造成他失敗的主要原因，因此父母或老師可以提供良好的學習還境，並創造成功經驗讓學生肯定自我能力，慢慢導向內在歸因。二、提供楷模學習：根據班杜拉的社會學習理論，兒童藉由觀察、模仿來替代學習，因此父母或老師可以提供不同的人物故事，並講述其故事中的成敗經驗，及故事主人翁對遇到成敗經驗時所做的歸因，與兒童探討主人翁如此歸因的原因和結果。

Sherry

詳解 #1718087

2015/10/24

一、作為師長、父母應多鼓勵孩子，以鼓勵代替責備，且對於努力的過程應予以注重，不要只注重孩子學習的成果。二、家長或教師日常生活中可以仔細觀察孩子，發現孩子的優點，給予讚賞，讓他逐漸產生信心。三、教師可在學校多多給予孩子機會及關注，學生將有機會創造高峰、成功經驗。

▁▃Cindia▃▁

詳解 #4820719

2021/06/21

(三) 父母或老師，可採歸因再訓練，應...

(共 177 字，隱藏中）

前往觀看

peiting0718

詳解 #1824064

2017/02/05

面對習得無助感導向型的兒童，父母及導師可採用下列策略，防止兒童的習得無助感，並培養兒童朝向精熟導向的歸因：

1. 依照學生的程度安排不同難度的任務，透過漸進的方式，讓學生慢慢達成所設定的目標，藉此增加學生的成功經驗、成就感及自信心。

2. 適時的給予協助及輔導，讓學生能掌握方向，並給予鼓勵，建立學生的自信心。

Yiiii

詳解 #3211944

2019/02/23

老師可以提升兒童學習動機做以下努力

一)增加課程多元性,提升學習動機

二)多元評量

三)合作學習課程,分組建立鷹架

四)營造溫馨氣氛,鼓勵

五)立即增強作用

陳郁蓁

詳解 #1735714

2016/02/05

1.作為師長及父母，應該鼓勵孩子，以鼓勵代替責備，且注重孩子努力的過程而非結果。 2.家長或者老師可在平時觀察孩子，發現孩子的優點給予讚賞，培養自信心。 3.讓孩子了解成功不會平白無故出現，有付出、有努力才可能有成功。

h840525（108年上岸謝謝大家）

詳解 #3209945

2019/02/22

1.父母：　(1)多給予兒童鼓勵與協助，讓他們知道在有困難時不要陷入負向思維，可以試著尋求協助；協助時盡量採用引導，讓學生雖然是被協助仍能建立成就感。　(2)多提供日常任務給學生，例如打掃、洗衣等，並在執行任務時提醒注意的部分，旁養學生對於執行任務的專注與思考。 2.教師：　(1)將任務分成多段目標，讓學生先從分段目標開始完成；有窒礙時再給予協助，逐步培養學生的自信，並使其學習從小目標開始著手、降低失敗受到的打擊。　(2)將班級採取異質性分組，請小組內程度較好的同學提供協助；達成目標後再讓學生思考自己缺少的是什麼，逐步訓練學生將目光集中在「自己如何更好」而非「自己沒有做好」。

111雙榜台南普通偏鄉第4 桃園普通正取

詳解 #4019844

2020/05/31

1.多使用鑑賞式評鑑:兒童在學習階段式需...

(共 132 字，隱藏中）

前往觀看

私人筆記 (共 3 筆)

▁▃Cindia▃▁

私人筆記 #3207727

2021/06/20

(三) 父母或老師，可採歸因再訓練，應...

(共 175 字，隱藏中）

前往觀看

嗨

私人筆記 #5100555

2023/05/09

為了防止兒童產生習得的無助感並培養精熟導...

(共 139 字，隱藏中）

前往觀看

Burning Candle

私人筆記 #5005998

2023/04/09

為防止兒童產生無助感，並培養精熟導向類的...

(共 257 字，隱藏中）

前往觀看

題組內容

(3)試問父母或老師可以做哪些努力，防止兒童產生習得的無助感，並培養精熟導向的歸因？(4分)

申論題作答 (共 7 筆)

詳解 (共 10 筆)

私人筆記 (共 3 筆)

相關申論題

相關試卷