1.語文偏見:課程材料中，普遍使用男性術語和代名詞來指稱所有的人。 2.刻板印象:教材中對兩性的特質、行為、角色和職業等，採取牢不可破的刻板觀點。 3.隱藏不見:在課程材料中，忽視或埋沒女生對國家建設、社會發展、學術成就等方面的重要貢獻，以致各行各業的女性在教科書中沒有代表出現。 4.偏差失衡:課程教材對問題、情境與族群等，呈現的只是一偏之見，以致使學生接觸到的只是狹隘有限的觀點。 5.違反事實:課程教材對歷史或當代社會生活經驗的分析和描述不切實際，掩飾矛盾問題，呈現逃避歧視或具偏見的觀點，以致學生學習不到正確資訊，無法面對兩性在真實生活上的問題。 6.零碎切割:課程材枓孤立了女性的貢獻，未能統整於課程內容中，顯示女性不是主流歷史、文學、科學或其他活動的一部份，遂使女性處於邊緣的地位。

林昕

詳解 #2568973

2018/01/10

在教科書中，常出現性別偏見的問題，以下列舉五種類型，並簡述之。一、插圖的性別偏見：在教科書中，常出現插圖的性別偏見。例如教科書中的女性插圖多是穿著裙裝，留著長髮，鮮少出現著褲裝的女性。二、語言運用的偏見：在教科書中，無論男性或是女性，多是使用「他」作為代稱詞。只有在特定情境或狀況下，會特別運用「她」作為女性的代稱。三、性別刻板印象：例如過分強調女性的溫柔、文靜，而男性則多是勇敢、果決的。四、職業的性別偏見：在教科書中，也常出現職業的性別刻板印象，例如教師多半是女性，男性則從事醫生、律師等工作。五、選材的性別偏見：在教科書選材中，多是男性作家的作品較多，鮮有女性作家的作品。

r529687

詳解 #3214452

2019/02/25

根據Sadker的研究，教科書中常見的性...

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darma0406

詳解 #2449235

2017/10/16

教科書是學生學習的主要途徑之一，許多細節都會對學生造成潛在影響。但是現行的教科書仍存在許多偏見於其中，性別偏見正是顯而易見的問題。如: 1.加害人與被害人:在社會課本提及法治觀念的犯罪內容圖示(如:搶劫等)，多以男性為加害人、女性為被害人。 2.法院組織:在社會課本介紹法院人員時，圖示中法官、律師等多以男性表示。 3.家庭分工:社會課本提及家庭分工及運作時，媽媽仍較常以家庭主婦面貌出現，爸爸則較常以提著公事包的公務員呈現。 4.職業:介紹職業時，護理師多以女性呈現，軍人等較常以男性呈現。 5.性格:語文科目介紹詞彙時，較常以男性解釋勇敢、女性表示溫柔。性別觀念會間接影響學生的人際關係與待人處事，若能在教育中的每個環節都能傳達給孩子平等的性別觀念，相信能減少更多不必要的衝突、歧視與霸凌。

?已上岸?109榜上有名*改變從此刻開始*

詳解 #2630622

2018/02/20

1.語文偏見:課程材料中，普遍使用男性術...

(共 365 字，隱藏中）

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Elva英師108上岸!謝謝阿摩!!

詳解 #2406946

2017/09/12

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Wei-Lin Li

詳解 #1838516

2017/03/08

（二）性別偏見: 1.語文偏見:課程材料...

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108台北高雄上榜

詳解 #3228658

2019/03/05

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但有進兮不有止

詳解 #1837791

2017/03/06

教科書裡的性別偏見分為六種形式：語言...

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▁▃Cindia▃▁

詳解 #4816627

2021/06/19

教科書常可發現具有性別偏見的內容，茲說明...

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私人筆記 (共 6 筆)

▁▃Cindia▃▁

私人筆記 #3202442

2021/06/19

教科書常可發現具有性別偏見的內容，茲說明...

(共 413 字，隱藏中）

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王維正

私人筆記 #3130955

2021/06/01

性別偏見指的就是社會上對於性別角色上的刻...

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魚頭

私人筆記 #1458786

2019/05/17

在教育現場的教科書與教材中，經常會看到許...

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張家鳳

私人筆記 #1291527

2019/02/26

1.語文偏見:課程材料中，普遍使用男性術...

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HYH

私人筆記 #4986780

2023/03/31

1.刻板印象 : 將特定的性別對應到特定...

(共 138 字，隱藏中）

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113應屆上岸

私人筆記 #5268992

2023/07/02

非優良詳解僅供參考，若覺得可以希望能按個...

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1.試列舉教科書中常見性別偏見的五種類型並簡要說明之。

申論題作答 (共 15 筆)

詳解 (共 10 筆)

私人筆記 (共 6 筆)

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