阿摩線上測驗
登入
首頁
>
貨幣銀行學
>
106年 - 106 身心障礙特種考試_三等_經建行政:貨幣銀行學#61233
> 申論題
一、何謂巴塞爾協定(Basel Accord)?為符合 2013 年起實施的新版巴塞爾協定(Basel III) 之要求,我國金融監督管理委員會對本國銀行資本適足性的計算及自有資本的品質 之規範為何?(25 分)
詳解 (共 2 筆)
l184342
詳解 #2305905
2017/06/30
為因應金融全球化的潮流,防止跨國銀行營運...
(共 225 字,隱藏中)
前往觀看
幫按讚
詳解 #4977848
2021/08/05
一、何謂巴塞爾協定(Basel Acco...
(共 528 字,隱藏中)
前往觀看
相關申論題
二、當代貨幣經濟學家普遍認為貨幣政策主要是經由「流動性」、「信用分配」、「匯率」、 「財富」、「資產選擇」、「預期心理」和「信用市場訊息不對稱性」等效果來影響經 濟活動。試說明之。(25 分)
#243878
三、在貨幣政策效果傳遞過程中,中央銀行(Central Bank)會選擇易達成的操作目標及 中間目標,進而達到最終目標。試從「數量」與「價格」目標,說明中間目標和操 作目標的選擇為何?我國中央銀行的中間目標和操作目標為何?(25 分)
#243879
四、短期的菲律普曲線(Phillips curve)表明失業率與物價上漲率存在著負向關係,學者 認為長期的菲律普曲線為一垂直線,甚至為一正斜率曲線。試就學理觀點,說明垂 直型菲律普曲線和正斜率菲律普曲線的形成原因。又中央銀行應該採取何種對策來 避免此種情形的發生?(25 分)
#243880
一、國家的教育政策會隨著內外在政經社會環境與教育發展趨勢而調整,請問當前臺灣 主要的教育政策方向為何?目前臺灣的教育制度有何特色?請加以申論。(25 分)
#243881
二、我國於 105 年發布「中華民國教師專業標準指引」,請問教師專業標準之內涵為何? 其希望達到那些預期效益?(25 分)
#243882
三、系統理論(systems theory)興起於 1960 年以後,在教育行政上有一定的影響力,請 問系統的特性為何?並請提出系統理論的主要論點及其在教育行政上的意涵。(25 分)
#243883
四、臺灣近年來推動大學校院整併與轉型,請問此一政策的緣由和目的為何?請提出影 響大學校院整併、轉型成功之因素有那些?並請提出具體之治理策略。(25 分)
#243884
一、英國教育哲學家皮德思(R. S. Peters)所提教育的三大規準(criteria)中,所謂「合 自願性」(voluntariness)規準的核心內涵為何?請說明之。又請討論以下情境中教師 的作為,是否符合該規準:「高中體育課時,老師要求所有同學都須在五分鐘內跑完 1,500 公尺,才算及格」。(25 分)
#243885
二、懲罰理論(theory of punishment)一般有以下四種主張:報應性(retributive)懲罰、 懲戒性(deterrent)懲罰、感化性(reformative)懲罰及恕道性(reciprocity)懲罰, 請分別說明其理論的要點,並討論其學說是否適用於學校教育。(25 分)
#243886
三、請比較孟子與荀子對於人性假設的異同,及各自對於學校教育作法的差別與利弊得 失。(25 分)
#243887
相關試卷
115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_經建行政:貨幣銀行學概要#138837
115年 · #138837
115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_經建行政:貨幣銀行學#138831
115年 · #138831
114年 - 114 地方政府公務、離島地區公務特種考試_四等_經建行政:貨幣銀行學概要#134779
114年 · #134779
114年 - 114 地方政府公務、離島地區公務特種考試_三等_經建行政:貨幣銀行學#134508
114年 · #134508
114年 - 114 公務升官等考試_薦任_金融保險:貨幣銀行學#133024
114年 · #133024
114年 - 114 原住民族特種考試_四等_經建行政:貨幣銀行學概要#130895
114年 · #130895
114年 - 114 原住民族特種考試_三等_經建行政:貨幣銀行學#130864
114年 · #130864
114年 - 114 高等考試_三級_金融保險、經建行政:貨幣銀行學#128656
114年 · #128656
114年 - 114 普通考試_金融保險、經建行政:貨幣銀行學概要#128405
114年 · #128405
114年 - 114 身心障礙特種考試_三等_經建行政:貨幣銀行學#126619
114年 · #126619