一、呼應全球氣候變遷的趨勢，低碳旅遊是近來重要的旅遊趨勢，請說明低碳旅遊的內涵；並請以臺灣某一國家風景區為例，說明如何盤點與分析適合推動的低碳旅遊與策略。（25 分）

二、野柳是北臺灣歷史悠久的觀光遊憩區，因為其地質資源的特殊性成立野柳地質公園，呼應永續旅遊的風潮，請以此遊憩區為例，說明其發展永續旅遊的規劃步驟。（25 分）

三、觀光圈是近年來交通部觀光署推動區域觀光發展的重要政策。請問觀光圈推動區域觀光發展的主要原因與優勢為何？並舉例說明觀光圈的角色與任務。（25 分）

四、原住民族文化資源是臺灣觀光旅遊重要的一環。請以原住民旅遊為例，說明文化資源轉換成原住民旅遊的重要類型？並說明此一資源轉換發展的重要議題（至少兩個）。（25 分）

一、心理學界曾長期爭論人格特質（traits）與情境因素（situations）何者更能預測個體行為。請說明五大人格（Big Five）特質理論對人格穩定性的 看法，並說明為何 W. Mischel 認為情境變項比人格特質更能預測行為， 而當代人格心理學又如何整合人格與情境的觀點（如 Person × Situation Interaction）？（25 分）

二、憂鬱症是當代最常見的心理疾病之一。請比較生物學觀點、Beck 的認知理論與習得性無助感理論對憂鬱症的解釋，並分析各理論的優勢與侷限。最後從生物—心理—社會模式（biopsychosocial model）的角度，說明 為何單一理論往往不足以完整解釋憂鬱症的形成與持續。（25 分）

三、許多人認為知覺是對外界現實的直接反映，但心理學研究指出，人類的知覺其實是一種主動建構的歷程。請結合至少兩種知覺或認知理論（如 自上而下處理、預測處理、格式塔原則、確認偏誤等），說明人們如何可 能對相同資訊產生不同的理解。並以假新聞或深偽（deepfake）影片為例，分析這些心理機制如何影響個體對資訊真偽的判斷？（25 分）

四、請比較 Spearman 的一般智力因素（g factor）與 Gardner 的多元智力理論對智力結構的不同看法，並進一步討論這兩種理論如何評估傳統標準化智力測驗（IQ）的有效性與侷限性？（25 分）

(一)レジャーと医療を組み合わせるのが旅行の新たなトレンドとなっ ている。台湾には豊かな自然や文化があり、医療界は豊富な医療経 験を蓄積している。先進的な医療技術と医療設備を備える台湾の医 療機関は、世界トップレベルの肝移植や生殖医療などの技術を有し ている。費用対効果の高い医療サービスの提供や、医療とケアの質 は世界で競争優位性を持つ。さらに台湾では、伝統的な中医学によ る治療も並行して行われている。世界的に珍しい中医学と西洋医学 の二本立てでおこなう、医療と健康づくりの環境が形成されている のだ。今、医療と健康づくりが、グローバル・ツーリズムの新しい トレンドとなっている。台湾に来てできることは、自然資源を堪能 したり、文化を体験したりすることだけではない。医療面でアドバ イスを求めたり、治療計画を立てたりということもできてしまう。 レジャーと、治療・ケアのニーズを一度に満たすことができるのだ。 （25 分）

(二)台湾は世界でもエビ釣り場の密度の最も高い国だ。エビ釣り場で は、エビを釣って食べるのはもちろん、ほかの料理やバーベキュー、 カラオケなども組み合わされた多様なレジャーが楽しめるように なっており、24 時間営業のエビ釣り場もあるほどだ。エビを釣り上 げた喜びや、友人たちとの集いがそこにはあり、しかも各種台湾式 料理も味わえるとあって、海外からの観光客も体験したがるほどの 娯楽になっている。さまざまに工夫された台湾のエビ釣りは、外国 人も試してみたがる「台湾式娯楽」だ。台北市では都心部に室内エ ビ釣り場があり、日本や韓国、アメリカからの観光客の姿がある。 （15 分）

(一)面對大型連鎖品牌的競爭，部分傳統食堂與小吃店開始轉型，採取數 位化點餐系統或與外送平臺合作，招攬新的客群。另一方面，來自海 外的觀光客帶來新的市場與機會，越來越多店面開始製作多語言菜 單，甚至在門口張貼簡單的用餐指南，以降低語言障礙。（15 分）

115年 - 115 高等考試_三級_觀光行政（選試觀光英語）、觀光行政（選試觀光日語）：觀光資源規劃#142287

114年 - 114 地方政府公務特種考試_三等_觀光行政（選試觀光英語）：觀光資源規劃#134513

114年 - 114 高等考試_三級_觀光行政（選試觀光英語）、觀光行政（選試觀光日語）：觀光資源規劃#128631

113年 - 113 地方政府公務特種考試_三等_觀光行政（選試觀光英語）：觀光資源規劃#124288

113年 - 113 高等考試_三級_觀光行政（選試觀光英語）、觀光行政（選試觀光日語）：觀光資源規劃#121380

112年 - 112 地方政府特種考試_三等_觀光行政（選試觀光日語）：觀光資源規劃#118241

112年 - 112 原住民族特種考試_三等_觀光行政（選試觀光英語）：觀光資源規劃#116470

112年 - 112 高等考試_三級_觀光行政（選試觀光英語）：觀光資源規劃#115642

111年 - 111 地方政府特種考試_三等_觀光行政（選試觀光英語）：觀光資源規劃#112485

111年 - 111 高等考試_三級_觀光行政（選試觀光英語）：觀光資源規劃#109621