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91年 - 91-2 高等考試_三級_圖書資訊管理(選試英文):圖書館管理#12405
> 申論題
一、試說明在作圖書館管理決策時,應該有那些依據?︵二十五分︶
相關申論題
二、圖書館學課程中, ﹁分類編目﹂已改為﹁資訊組織﹂ ,主要原因是來自資訊科技的衝擊。請問,圖書館為什麼要採取特定的分 類編目方式?那究竟有什麼意義?為什麼原來的意義和目的會受新科技如此的衝擊?圖書館界在這情況下,如何因應資訊組織原理原則的變革?︵二十五分︶
#4792
三、若要進行各類型圖書館館藏評鑑,在以下三種不同情況下,該如何選用適宜的評鑑法?各有何該注意的地方?︵二十五分︶ (一)不含非書資料的館藏 (二)多媒體館藏︵含電子出版品與線上資料︶ (三)全面數位化的館藏
#4793
四、試說明﹁個人化圖書館服務﹂ 、 ﹁ 參考選粹服務﹂ 、 ﹁資訊尋求行為研究﹂ 、 ﹁使用研究﹂及﹁使用者研究﹂等圖書館學課題間之關係為何? ︵二十五分︶
#4794
「小英每次月考,只要有三科達滿分,媽媽就有重賞;反之,必痛加懲罰」,試以三大「教育歸準」(合認知性、合價值性、合自願性)解析媽媽的作法,是教育或反教育。
#4795
試說明皮得斯(R.Peters)教育三大準則:「合認知性」(cognitiveness)、「合價值性」(worthwhileness)、「合自願性」(voluntariness)的意涵,並請各舉一例印證之。
#4796
四歲的小雯是個安靜的孩子,她常常一個人玩,也沒有特別要好的朋友,媽媽有些 擔心小雯是不是有交朋友的困難。若小雯是你班上的幼兒,你會如何處理?又會如 何與媽媽溝通
#4797
智能是幼兒家長普遍關心的問題,關於智能內涵也有許多學者提出不同理論觀點; 身為幼稚園的教師,你會引用哪些理論或研究,向家長說明看待幼兒智能應有的態 度與觀點?
#4798
請說明美國教育哲學家杜威(J.Dewey)的知識論之要點及其教育主張。
#4799
一、甲為公務員,依規定得申領其在學子女之子女教育補助費。甲結婚後,誤以為其妻前婚姻所生、並未由甲辦理收養之子乙亦得由其申報子女教育補助費,遂自 92 年 9 月起,逐學期申領乙之子女教育補助費,至 98 年 2 月止計申領 8 學期共 20 萬元。甲所屬行政機關於 98 年 9 月間始發現甲不符申領子女教育補助費之資格,遂於 98 年 11 月 11 日以行政處分書通知甲,其自 92 年 9 月起即不具申請子女教育補助費之資格,命甲於函到次日起 30 日內繳還前所領得之子女教育補助費共 20 萬元。甲不服,提起訴願遭駁回後,續向行政法院提起撤銷訴訟。試析論行政法院應如何為實體判決。(25 分)
#4800
二、甲為大陸地區人民,於 97 年 8 月 25 日經許可於臺灣定居,領得定居證,並於 97 年 8 月 28 日為初設戶籍之登記,嗣內政部認其自始不符臺灣地區與大陸地區人民關係條例第 16 條第 2 項第 2 款規定之定居要件,乃以97 年10 月30 日A 處分書撤銷甲之定居許可,並註銷其定居證。甲對此並未提起任何行政救濟。甲設籍所在地之戶政事務所得知上情後,於 98 年 2 月 10 日依戶籍法第 23 條之規定撤銷甲之戶籍登記。甲不服,循序提起訴願與撤銷訴訟,主張其符合臺灣地區與大陸地區人民關係條例第 16 條第 2 項第 2 款規定之定居要件,A 處分書違法,請求回復其設籍登記。請詳附理由,析論受訴法院得否就 A 處分是否違法予以審查,以為本件訴訟判決之基礎。(25 分)
#4801
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