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96年 - 96 高等考試_三級_財經政風:心理學#33189
> 申論題
一、請問在學習記憶的過程中,有那些方法或記憶策略可以用來幫忙訊息的儲存與提取? 又請從記憶的結構與歷程說明其運作的原理為何?(25 分)
詳解 (共 2 筆)
Jyi
詳解 #3255472
2019/03/21
記憶的結構與歷程共分為三個記憶系...
(共 749 字,隱藏中)
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黑色五葉草魚
詳解 #2438331
2017/10/09
賦予記憶訊息,邏輯性的連結 圖像化、反覆...
(共 33 字,隱藏中)
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相關申論題
二、請問一個人對其成功與失敗有那些歸因(attribution)的方式?又這些不同的歸因方 式如何影響他當下的情緒與未來的行為動機?(25 分)
#80379
三、何謂「錯覺」(illusion)?請列舉出三種人類在知覺上出現的錯覺,並說明這些錯 覺產生的可能原因為何?(25 分)
#80380
四、請問人類的兩個大腦半球在組織及功能上有何不同?又有何實驗證據支持此腦半球 分殊化的觀點?又吾人如何利用上述理論來幫助一個人的學習?(25 分)
#80381
一、試由訊息處理歷程的角度,分析影響長期記憶好壞的因素有那些?說明過程中,請 舉實驗例證說明之,並進一步由影響因素討論增進記憶的方法。(30 分)
#80382
二、試討論經驗對問題解決的影響。試由正面(例如:正向遷移(positive transfer))與負 面(例如:負向遷移(negative transfer))的角度討論之。討論過程中,請舉實證研究 佐證之,並提出在教育上的應用。(20 分)
#80383
三、試討論先天與後天(成熟與學習)在發展上扮演的角色,並進一步比較 Piaget 與 Vygotsky 對成熟與學習在認知發展上扮演角色的看法。(20 分)
#80384
四、Folkman 和 Lazarus(1998)提出一個人們在面臨壓力情境時,如何進行評估並產生 因應方式的模式。試由一個學生常面臨的壓力事件為例(例如:期末考),由此模 式說明學生在面對此壓力事件的評估與可能的因應方式,並討論壓力情境和人格因 素與健康三者間可能產生的互動。(30 分)
#80385
一、試分析控制歷程(Controlled processes)與自動化歷程(Automatic processes)的不同, 並討論它們在注意力歷程、推理歷程中扮演的角色。討論過程中,請盡量舉實證研究 佐證之。(20 分)
#80386
二、試由近年來鏡映神經元(Mirror neuron)的相關研究,討論同情或同感(Sympathy)的 可能發展機制。(20 分)
#80387
三、試說明期望效用理論(Expected utility model)及觀點理論(Prospect theory) (Kahneman & Tversky, 1979)對於風險決策理論的看法,並至少舉出三項證據,說明 為何觀點理論較適合做為描述人們如何在風險狀況下做決策的模式。(20 分)
#80388
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