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教甄◆國文綜合題目
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115年 - 115-1 臺北市立松山家商_教師甄選初試試題:國文科#138381
> 申論題
三、以多元文本閱讀為基本形式的對讀型考題,無論單題或題組,屢見於各種國文科考試。就評量的意義與價值而言,這類考題的目標為何?其得失為何?請依己見闡述。(20分)
相關申論題
1.Spectrogram
#566441
2.Takarazuka Revue
#566442
3.Ludwig Göransson
#566443
(二)簡答題1.請說明音樂劇中的「Triple Threats」指的是什麼?
#566444
2.「KORA」是源自何處的樂器?其特色是什麼?
#566445
3.請說明何謂「口白歌仔」?
#566446
4.「2026 TIFA」剛揭開序幕,請由今年系列節目中推薦2個不同類型的表演,並簡述該節目特色。
#566447
第二大題請列出「設計思考」各階段名稱,以及每個階段使用的一種工具或方法。舉一例說明,於教授「設計思考」的音樂或藝術生活課程中,適合引導學生與AI協作的活動?
#566448
第三大題請以「中山女高藝文特色」為主題,擬定一份高中音樂科教學簡案,教學單元以音樂科為主,並協同美術科進行跨科教學設計。教學簡案包括:單元名稱、教學理念、單元目標、單元節數與分配、引起動機活動、正式教學活動、評量方式等。
#566449
1.跨領域整合之理念與連結邏輯。
#566450
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