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研究所、轉學考(插大)◆災害管理
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112年 - 112 中央警察大學_碩士班招生考試_防災研究所:災害管理#139016
> 申論題
三、試論災害管理(disaster management)與降低災害風險(disaster risk reduction)兩者之異同。
相關申論題
四、請問減災、整備、應變、復原各階段中分別需進行哪些風險溝通(risk communication)?為什麼?
#570521
一、 2015 年世界減災會議期間,各國重申對於降低災害風險以及建構耐災能力的承諾,同時也強調推動永續發展和消弭貧窮的急迫性,必須適度地納入各級政策、計畫、方案和預算之中,並且納入相關綱領之考量。該會議中通過的 2015-2030 減災綱領,所預期達成的成果與目標為何?
#570522
二、為因應 COVID-19 疫情變化,新北市政府在超前部署上,於 2020 年 1 月起,陸續頒佈:口罩徵用、禁止轄內公私立高中職以下師生出國、特定行業停業等應變措施。試述:《災害防救法》中就各級政府成立災害應變中心後,授權指揮官的災害應變權限有哪些?
#570523
三、災害管理是一個連續且各階段相互關聯的循環,請運用災害管理循環概念圖,說明具有韌性的社區應如何因應災害風險。
#570524
四、 2015 年蘇迪勒颱風在臺灣北部的強降雨,造成多處嚴重淹水、土石流、山洪暴發。坐落於大漢溪上游支流霞雲溪河階地的桃園市復興區羅浮里合流部落,即在蘇迪勒颱風侵臺期間,遭土石流沖毀全數房舍。幸運的是,身為土石流防災專員的里長,早在政府發布土石流警戒前,就已帶領居民疏散避難,因而無人傷亡。災後,合流部落原址經評定無法原地重建,因此,公部門協助另覓 1 公里外的土地進行異地重建,受災居民於 2017 年入住由非政府組織援建的永久屋。請分析上述情境在災害管理的四階段中,各可能面對的災害管理議題與解決提案。
#570525
1. 若x、y、z均為實數,則 2x²+4y+2 + 24y²+2z+2+ 2z²+2x+2 的最小值為_______。
#570526
2. 已知拋物線 y=x²+kx+1 與直線 2x+y+k=0,兩圖形有兩個交點而且兩交點分別在y軸的兩側,則k的範圍為_______。
#570527
3. 設有7個機器戰警,其戰鬥力分別為:3, 7, 15, 31, 63, 127, 255。每兩個戰警可合組成一個新的戰警,且新戰警仍可繼續與其他戰警組合;假設每一次組合戰鬥力的變化規則如下:「戰鬥力為x與y的兩個戰警,可合組成戰鬥力為x+y+xy的新戰警」。已知不論組合的次序如何,經過6次的重組之後,最後留下來的唯一戰警之戰鬥力都等於k,則log₂(k+1)=_______。
#570528
4. 設正整數x、y、z出現偶數的機率分別為且彼此互不影響,試問在xy為偶數的條件下,x+y+z為奇數的機率為_______。
#570529
5. 正方形ABCD的邊長為10,P、Q分別為上的點,沿將四邊形ABQP翻摺,使得點A落在邊上,若欲使得四邊形ABQP的面積最小,則=_______。
#570530
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