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教甄◆諮商輔導專業
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112年 - 112-1 國立南科國際實驗高級中學正式教師甄選試題:高中輔導#114440
> 申論題
三、請以選擇理論(Choice theory)為青少年網路成癮設計八次團體輔導活動,設計內容涵蓋說明此理論基本精神與人性觀、介入策略,並以上述的理念規劃八次團體輔導歷程。(20%)
相關申論題
(一) 請依以上毛毛案例描述,以阿德勒治療理論(Adlerian therapy)說明您對於此個案的整體性評估 (12%)、不同階段的諮商目標及介入? (8%)
#488790
(二) 請依以上毛毛案例描述,說明個案情況與精神疾病與統計診斷手冊第五版(Diagnostic and Statistical Manual;DSM-5)對創傷壓力症候群(posttraumatic stress disorder, PTSD)的診斷標準,對照說明個案情況有那些症狀符合診斷標準描述的症狀? (20%)
#488791
(三) 請在了解高中三年級學生的環境脈絡下,設計協助高中生進行情緒管理的入班宣導之大團體方案 設計內容? (20%)
#488792
二、針對非自願案主輔導,經常在兩者的輔導關係中擺盪著,助人歷程始終難以向前推進,若要進一步協 助案主深化覺察並更具行動力,使用個人化技術(personalizing)乃為可行之策略。請分別說明此技術的精神,使用注意事項,及針對看法、問題、感受及目標個人化,分別說明其定義,及使用的句型。(20%)
#488793
(3)如果在調和過程中,有一方不願意繼續參與,應該如何處置以落實「兒少最佳利益」原則?(9%)
#574945
(2)說明在《校園霸凌防制準則》新增的「調和程序」,其主要目的與適用的情況。(10%)
#574944
(1)在案例中,班級老師發現霸凌事件後,為何需要先通報並與輔導室合作?(2%)班級老師與專任輔導老師在處理過程中的角 色有何不同?(4%)
#574943
(3)大勇的後續輔導措施。(10%)
#574942
(2)針對大勇的情形,導師的教室行為管理策略。(7%)
#574941
(1)請說明 ADHD 個案如果未經妥善治療在青春期、成年期的人生階段行為特徵與發展風險。(8%)
#574940
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