二、教育部這些年來在校園推動紫錐花反毒運動。依據衛生福利部食品藥物管理署「103 年全國物質使用調查結果」顯示藥物濫用的盛行率：12～14 歲為 0.3%，15～17 歲 為 0.7%，18～24 歲為 1.9%。這也表示我們需要有效的反毒預防教育來面對不斷上 升的藥物濫用問題。請問有效的反毒預防教育方案包含那些元素或符合那些原則？ 並請列舉說明常用但可能無效的方案，以及實證上會有效果的方案。（25 分）

須包含的元素

1.對於毒品的知識(症狀、後續影響、相關戒治治療、成癮性、毒品辨識與罰則)

2.拒絕毒品的相關口號或行為示範

3.可能取得毒品的各種管道

4.面對拒絕毒品可能會有的各種情境

目前常用的方案包含

1.製作反毒相關文宣品，宣導毒品危害及拒絕毒品SOP->能增加相關反毒知識，但較少對於毒品知識的傳達

2.藥物濫用防制相關講座，公演，徵稿競賽等->對於反毒宣導的效果有限

可以再介入的方案包含

1.採用影片或實際演練等方式，排演各種可能遇到的情境，協助學生了解拒絕毒品的方式

2.邀請曾有吸食毒品，後戒毒成功人士現身說明，具體呈現毒品帶來之可能危害，起到恫嚇的作用

目前針對反毒宣導教育的方式有， 文宣品的製作活動，還有心理衛教的課程教導，以及媒體傳導的教導。 在行為學派的理論中，有幾個理論可以證明其有效與無效的面相， 社會學習理論，替代增強與替代懲罰。 在媒體影片的宣導過程中，透過故事劇情的推演，學生們能夠觀察中學習到， 吸毒的問題，以及背後的處境，透過影片學習，可以有效地讓學生知覺行為背後的後果。 可能無效的方案，例如海報宣導活動，因為毒品使用需多都是在，群體活動中發生， 同儕的帶領所導致，而這樣的處境很難用靜態的文宣品做宣導就能夠達成， 更多時候需要透過情境的帶領教導學習。