二、某日接獲教官室來電告知：「本校一位高一同學於上學途中因交通事故意外身亡，並有同學目睹車禍情況…」，希望輔導室提供輔導相關協助，請說明您的協助策略。

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Zen Chen

詳解 #4331565

2020/10/22

一、系統合作 (一)啟動學校危機處理因應...

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3. 小芳是個高三學生，自述在國小、國中被霸凌，進入高中開始，情緒起伏大，與導師和同學關係緊張，情緒反應判若兩人，讓身邊的人不曉得如何和她相處，漸漸地疏遠她。這個現象讓她覺得很痛苦，也印證她內心對這個世界的成見：世界上沒有可以相信和依靠的人。親子關係也很緊張，她是個會為父母親著想的孩子，但是當父母親與她意見相左時，她就會大吵大鬧與數落父母親的不是，情緒起伏也令她痛苦異常，內心被巨大的失落感填滿，痛苦到她利用自傷方式來解脫並感覺真實的存在，她常常搞不清楚自己是怎樣的一個人，有時她對自己的能力有信心，對將來很有理想，想要用功讀書實現自己的夢想；有時又覺得自己一無是處，活在這個世界上一點價值也沒有。小芳因為嚴重的自傷行為被導師轉介至輔導室，請您分析個案行為特徵及成因，並擬定輔導目標與策略。 (20%)

二、某日接獲教官室來電告知：「本校一位高一同學於上學途中因交通事故意外身亡，並有同學目睹車禍情況…」，希望輔導室提供輔導相關協助，請說明您的協助策略。

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二、某日接獲教官室來電告知：「本校一位高一同學於上學途中因交通事故意外身亡，並有同 學目睹車禍情況…」，希望輔導室提供輔導相關協助，請說明您的協助策略。

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二、某日接獲教官室來電告知：「本校一位高一同學於上學途中因交通事故意外身亡，並有同學目睹車禍情況…」，希望輔導室提供輔導相關協助，請說明您的協助策略。