二、某研究者欲建立一份青少年社交焦慮量表，採用常模為「全國高中學 生」 。請說明在解釋測驗分數時，使用此常模可能會遇到那些限制？若要 比較不同族群（例如性別、地區或文化背景） ，應如何處理常模的建立與 分數解釋問題？（30 分）