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土地利用(法規)
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112年 - 112 身心障礙特種考試_三等_地政:土地利用(包括土地使用計畫及管制與土地重劃)#113829
> 申論題
二、氣候議題受到全球高度重視,臺灣亦已公布淨零排放之路徑及策略,試說明土地利用在氣候變遷衝擊之「減緩」因應策略與作法。(25 分)
相關申論題
三、土地分類系統(land classification system)為記錄土地利用現況的依據, 試說明土地分類系統的設計原則及類型。(25 分)
#485654
四、試說明國土計畫法公布施行後,各種國土功能分區及其分類土地使用管制規範之基本原則及方式。(25 分)
#485655
一、目前社會少子女化趨勢極為明顯,且學生人數牽涉學校規模,部分公立 中小學即面臨減班或合併之危機。試以教育行銷之實務觀點,分析說明 針對少子女化之可行策略與作為,以確保公立學校之市場競爭力與吸引 力。(25 分)
#485656
二、為促進學校在課程與教學上之創新,近年來學校多被要求積極設計與進 行「校本特色課程」,以協助學生進行多元適性學習。試以學校行政人 員之角色,說明分析在推動實施校本特色課程時,應秉持之原則與策略。 (25 分)
#485657
三、部分學者主張學校組織具有雙重系統的特性。其中行政部門與教學部門兩 者因為組成形式不同,往往存有隱性衝突。試以教育行政的觀點,說明身 為學校領導人,校長可有何種策略與作法,以促進兩個系統之間的合作與 減少彼此之間的衝突?(25 分)
#485658
四、面對多元與多變的社會知識變遷,「學校知識管理」即成為學校創新不可 或缺的策略。試以中小學為例,分析說明為促進學校知識管理,可以採用 的有效策略與作法為何?(25 分)
#485659
一、舉例說明老師如何使用「普馬克原則」(Premack principle)以及「代幣增強」 (token reinforcement)來改變學生的行為並進行有效的課室管理。(25 分)
#485660
二、說明一個測驗的「信度」(reliability)以及「效度」(validity)所代表的 意義為何?舉例說明常用來衡量一個測驗的「信度」與「效度」的方法為 何?(25 分)
#485661
三、在教育環境下,「刻板印象威脅」(stereotype threat)可能會對那些學生 的學習產生不利的影響?又教育工作者應如何避免這些學生受到「刻板印 象威脅」?(25 分)
#485662
(1)「問題解決」 (problem solving)的定義以及基本的歷程為何?
#485663
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