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教甄◆地理科專業
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115年 - 115 臺中市立豐原高級中等學校_教師甄試筆試試題:地理科#138638
> 申論題
二、申論題
1.試以選擇地理的社會環境議題—氣候變遷一課中,以碳循環(carbon cycle)為核心概念,說明近代人類活動對地球—大氣圈、生物圈之間可能影響的干擾,以致全球暖化加劇。
相關申論題
2.試以台中市百貨公司南圓轉移(文車站南圓→中友→新光→大遠百,大遠百南圓→2026.4月開業的台中際溫泉神百貨、D-ONE 第一大天地(台中高鐵燦爛購物城),預計2026年底完工),申論台中市的都市內部結構模式及其可能影響因素。
#567714
3.請說明「土壤液化」發生的機制與必要環境條件,若欲利用GIS布林運算(Boolean Operations)篩選出「位於高寶覽區且非學校用地」的住宅,請寫出共用的運算元(AND/OR/NOT/XOR)與篩選邏輯。
#567715
4.近日受到美伊軒戰爭影響,全球能源供應出現劇烈波動,地理課本提到的「分散式電力系統」如何提升「環境韌性」?請結合具體地理特徵進行論述。
#567716
1.請寫出該新聞事件可融入「地理」課綱中哪一單元及哪一主要概念。
#567717
2.設計一個簡案(或微課程)。
#567718
3.設計以時事為素材的命題題組評量此教學目標。
#567719
◎ 題目二: 豐原舊稱「葫蘆墩」,其發展命脈與「葫蘆墩圳」緊密相連。清領時期,此地因發達的灌溉系統成為中部米倉;日治時期,隨著大雪山林場的開發,豐原憑藉水力與鐵路樞紐地位,搖身一變成為全臺重要的木材集散中心,進而帶動漆藝、糕餅與木工機械的興盛。隨著時代更迭,昔日木材行林立的地景已轉化為繁忙的商業區,部分圳路亦被覆蓋。然而,地方記憶並未消失,而是隱藏在耆老的訪談紀錄、特殊的街道走向與殘存的漆藝工坊中。 請以「再現葫蘆墩」為題,以問題發現、資料蒐整與應用、溝通合作及規劃執行的架構,規劃一份本校地方學的18週跨領域、知識統整應用課程,實作方法需呼應學生成果製作;學習評量應敘明預期學生成果展現形式,希望培養學生樂於溝通、合作並分享個人觀點與發現。
#567720
第一大題 名詞解釋(20分)1. 聯合國大會第2758號決議
#567721
2. 隆慶開關
#567722
3. 茉莉花革命
#567723
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