六、填充(該格全對才給分。錯、別、缺、衍皆視同該格未得分)(共 5 格，佔 5%)
1. 遍青山啼紅了杜鵑，______________。春香呵，牡丹雖好，他春歸怎占的先。(湯顯祖《牡丹亭．驚夢》)

2. 天街小雨潤如酥，______________。(韓愈〈早春〉)

3. 軒東故嘗為廚，人往，從軒前過。____________，久之，能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚，殆有神護者。(歸有光 〈項脊軒志〉

4. 東風未肯入東門，走馬還尋去歲春。人似秋鴻來有信，____________ 。(蘇軾〈正月二十日與潘郭二生出郊尋春忽記 去年是日同至女王城作詩乃和前韻〉)

5. 夫意其必來而縱之，是上賊下之情也；意其必免而復來，是下賊上之心也。 ____________，以成此名也，烏有所謂施恩德，與夫知信義者哉？(歐陽脩〈縱囚論〉)

七、簡答(共 5 題，佔 10%)1. 請解釋「為學日益，為道日損」，並說明出處。

2. 魯迅〈孔乙己〉與賴和〈一桿「稱仔」〉皆刻畫了弱勢者在體制壓迫下的生存悲劇。請比較〈孔乙己〉中的「酒店酒客」 與〈一桿「稱仔」〉中的「市集鄉人」，這兩群旁觀者對於主角遭遇的反應有何本質上的不同？

3. 晴雯臨終前將銀鐲、指甲與交付賈寶玉，並互換貼身舊襖，這些物件與行為各具有何種象徵意義？請加以說明。

4. 吉川幸次郎《宋詩概說》：「唐詩如酒，富感性奔騰與興奮；宋詩似茶，予人知性之寧靜與喜悅。」試說明唐、宋詩何以有此 差異。

5. 議論文三要素為論點、論證、論據。試從現行高中國文課本挑選一篇，說明該文使用哪些論證手法(至少兩項)。

八、課文與課外比較申論(共 1 題，佔 20%) 1. 試比較蘇軾〈前赤壁賦〉與〈後赤壁賦〉兩篇文章，請分別從「寫作時間與景物描寫」、「敘事結構」、「創作心境與文章要 旨」等四個面向，分析兩篇文章的差異。(其中，「景物描寫」與「創作心境與文章要旨」這兩個面向，須引用〈前赤壁賦〉 原文。)(15 分)                                                                後赤壁賦是歲十月之望，步自雪堂，將歸於臨皋。二客從予，過黃泥之坂。霜露既降，木葉盡脫。人影在地，仰見明月。顧而樂之， 行歌相答。已而嘆曰：「有客無酒，有酒無肴。月白風清，如此良夜何？」客曰：「今者薄暮，舉網得魚，巨口細鱗，狀似松江之鱸。顧安所得酒乎？」歸而謀諸婦。婦曰：「我有斗酒，藏之久矣，以待子不時之須。」於是攜酒與魚，復遊於赤壁之下。 江流有聲，斷岸千尺；山高月小，水落石出。曾日月之幾何，而江山不可復識矣！予乃攝衣而上，履巉巖，披蒙茸，踞虎 豹，登虬龍，攀栖鶻之危巢，俯馮夷之幽宮。蓋二客不能從焉。劃然長嘯，草木震動，山鳴谷應，風起水湧。予亦悄然而悲， 肅然而恐，凜乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，聽其所止而休焉。 時夜將半，四顧寂寥。適有孤鶴，橫江東來，翅如車輪，玄裳縞衣，戛然長鳴，掠予舟而西也。 須臾客去，予亦就睡。夢一道士，羽衣蹁躚，過臨皋之下，揖予而言曰：「赤壁之遊樂乎？」問其姓名，俯而不答。「嗚呼噫嘻，我知之矣！疇昔之夜，飛鳴而過我者，非子也耶？」道士顧笑，予亦驚悟，開戶視之，不見其處。

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：國文科#139610

115年 - 115-1 國立臺南家齊高級中學_專任教師甄選試題：國文科#139248

115年 - 115-1 臺北市立南湖高級中學_正式教師甄選試題：國文科#139241

115年 - 115 臺北市立內湖高級工業職業學校_正式教師甄選試題：國文科#139181

115年 - 115 桃園市立陽明高中_教師甄選試題：國文科#139029

115年 - 115 國立高科實驗高級中等學校_專任教師甄選_國中部：語文領域國語文專長#138931

115年 - 115-1 國立竹東高級中學_教師甄試試題：國文科#138782

115年 - 115-1 臺北市立士林高級商業職業學校正式教師甄選試題：國語文#138759

115年 - 115-2 台北市立建國高級中學_正式教師甄選試題：國文科#138715

115年 - 115-1 臺南市立沙崙國際高級中學高中部_教師甄選試題：國文科#138691