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工程數學(應用數學, 線性代數、微分方程、複變函數與機率)
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97年 - 97 地方政府特種考試_三等_電力工程、電子工程:工程數學#36420
> 申論題
題組內容
二、若 f (x) = | x |,-1 ≤ x ≤ 1。
求⑴ f (x)定義於[-1, 1]的傅氏級數(Fourier series)(10 分)
相關申論題
二、問答題,每題 10 分,共 40 分(請以黑色、藍色原子筆或鋼筆於答案卷上由 左而右、由上而下、橫式書寫) 1. 試以卡芬頓(M. Covington)的自我價值論(self-worth theory)說明學生學 習動機低落的原因為何?(5分) 並舉出教師在教學上可用來激發學生學習 動機的策略。(5分)
#101058
2. 試從教育社會學觀點解釋「次級文化」(4分),並列舉出三項「學生次級文 化」之特徵(6分)。
#101059
3. 試簡述轉型領導(transformational leadership)的二項行為層面(10分)。
#101060
4. 試分別說明實用主義與存在主義的教育理念(6分),並陳述這兩種教育理念 在教師角色上的相同點(4分)。
#101061
二、作文 40 分,(請以黑色、藍色原子筆或鋼筆於答案卷上由左而右、由上而下、橫式書寫) 題目:再出發,從這裏 提示:人生歷程有很多種不同階段,每個階段之間的轉換與銜接,都是一種再出發,一種回顧過往、迎向未來的再出發,一種立定腳跟、大步邁向未知遠 方的再出發。請你以「再出發,從這裏」為題,書寫一篇首尾完整的文章, 述說你的心情與想法。
#101062
二、問答題,共 40 分(請以黑色、藍色原子筆或鋼筆於答案卷上由左而右、由 上而下、橫式書寫) 1. 試述針對特殊教育需求之學生實施動態評量的目的(5 分)與功能(5 分)。
#101063
2. 大雄是自閉症學生,有基本的口語理解與表達能力,且看得懂圖片,但經常 忘記攜帶上課用品。試說明如何以自我教導策略改善大雄的問題?(10 分)
#101064
3. 小芳是安置在普通班的情緒障礙學生,常會在課堂中尖叫。試說明如何以正 向行為支持方案處理小芳的問題行為。(10 分)
#101065
4. 試概述新修訂之特殊教育課程大綱的四項基本理念。(10 分)
#101066
1. 學習障礙學生常見的學習與行為問題有哪些?試列舉五項並說明之。(10%)
#101067
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