畫出 fW (w)之函數圖形。（5 分）

四、令區域 D 定義為0 4 0 2 2 ≤ y ≤ − x , ≤ x ≤ ，求 x y dA D 2 2 4/3 ( + ) ∫∫ 。（10 分）

一、近年來文化部門推動之重要文化政策內容為何？其具體成效以及您的評論與建議為 何？請說明之。（25 分）

二、文化部行政組織架構中，有關文化創意產業之隸屬單位為何？您對此一行政體系有 何具體意見？請陳述之。（25 分）

三、文化資產內涵為何？其實施公益信託之可行策略為何？請說明之。（25 分）

四、文化創意產業發展法主要架構與精神為何？您對此法有何具體修正意見？另，對我 國文化創意產業類別範疇有何修正意見？請陳述之。（25 分）

試題一、二程式片段都以 C 語法撰寫，並請假設下列宣告；其中??????表示未完成部分。 #include ＜stdio.h＞ #include ＜math.h＞ #define TRUE 1 #define FALSE 0 int i, j, k, m, n, p; 1.請完成下方兩個函數 is_odd()及 is_even()，使其可以用相互遞迴（mutual recursion）的方式檢查所輸入的正整數為奇數或偶數。不管 n 是奇數或是偶數， is_odd(n)及 is_even(n)都應回傳正確的布林值（TRUE 或 FALSE）。請扼 要解說程式之正確性。（15 分） bool is_even(unsigned int n) { if (??????) return ?????? else return ?????? } bool is_odd(unsigned int n) { if (??????) return ?????? else return ?????? }

2.請撰寫單一遞迴函數（single recursive function）check 以判斷所給之正整數為奇 數或偶數，若為奇數回傳 FALSE，若為偶數回傳 TRUE。請扼要解說程式之正確 性。（15 分）

scanf (“%d”, &n); if (n ＞ 0) for (m=0, i=1; i＜=n; m++, i=i*2); printf (“%d ”, m); 1.請說明該程式片段最後輸出的數字的意涵，也就是 m 與 n 的關係。（10 分）

2.請改寫該程式片段，在不使用迴圈的情況下可以得到相同的結果。（15 分）＜br＞ scanf (“%d”, &n);＜br＞ if (n ＞ 0)＜br＞ ??????＜br＞ printf (“%d＜br＞”, m);

1.若這七本書高度分別為 15, 12, 17, 18, 11, 14, 19，請問每一輪需交換書本位置的次 數為何？（10 分）

114年 - 114 專技高考_電機工程技師：工程數學（包括線性代數、微分方程、複變函數與機率）#133679

114年 - 114 專技高考_電子工程技師：工程數學（包括線性代數、微分方程、向量分析、複變函數與機率）#133677

114年 - 114 調查特種考試_三等_電子科學組：工程數學#129578

114年 - 114 國家安全情報特種考試_三等_電子組（選試英文）：工程數學#127780

113年 - 113 專技高考_電子工程技師：工程數學（包括線性代數、微分方程、向量分析、複變函數與機率）#123976

113年 - 113 專技高考_電機工程技師：工程數學（包括線性代數、微分方程、複變函數與機率）#123971

113年 - 113 調查特種考試_三等_電子科學組：工程數學#122110

113年 - 113 身心障礙特種考試_三等_電力工程：工程數學#119517

112年 - 112 地方政府特種考試_三等_電力工程、電子工程：工程數學#118376

112年 - 112 專技高考_電機工程技師：工程數學（包括線性代數、微分方程、複變函數與機率）#117639