題組內容
2.傳統教育社會學認為,上層階級的學生透過學習「高雅文化」(如古典音樂等),獲得 學校的認可,延續其階級優勢。然而,近代研究發現上層階級的學生不僅學習高雅文化,還欣賞「大眾文化」(如流行音樂等),展現出多元文化的參與能力。這種階級界線模糊化的現象稱為「文化雜食」(cultural omnivorousness),此概念強調多元與跨界,看似模糊階級界線,但這樣的跨域能力更會是優勢文化資本,並形成新的階級再製。
(1)舉出在教育過程中,文化資本造成階級再製的兩項原因。(6分)
申論題作答 (共 100 筆)
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申論題作答 #87393
44 分
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4分6秒 總時間
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2026.06
正文
1.上層階級的學生接觸的文化資本與一般階級學生接觸的文化資本不同,在互動上...
呱呱(●°u°●)
申論題作答 #87093
67 分
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4分2秒 總時間
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2026.06
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1.學校的教育課程偏好主流文化,而上層階級的家庭因為擁有豐富的文化資本,能...
20230930
申論題作答 #86600
90 分
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47秒 總時間
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2026.06
作答大綱
精緻型語言的優勢、 經濟與文化資本轉換。
正文
(1) 精緻型語言的優勢(適應力差異):學校教育與評量多採用中產階級的精緻型...
筑
申論題作答 #86149
49 分
49
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32秒 總時間
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2026.06
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廖致豪
申論題作答 #85820
65 分
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46秒 總時間
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2026.06
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身體化形式許多中產與高層的家庭會使小孩培養閱讀古典文學與培訓他們樂器演奏...
a0989200689
申論題作答 #84344
63 分
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總分
11分39秒 總時間
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2026.06
正文
(一)以下說明教育過程,文化再製造成階級複製的兩項原因: (1)文化再製中...
教檢一次過!!!
申論題作答 #82793
59 分
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15分3秒 總時間
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2026.06
作答大綱
1. 2.
正文
1.學校的教師、校長等相關人員屬於上層階級,因此有多樣文化資本的學生容易獲...
oii
申論題作答 #82610
75 分
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18秒 總時間
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2026.06
正文
1.教師印象:擁有文化資本的學生容易受教師肯定,在學業競爭中取得優勢,而這...
簡榆庭
申論題作答 #82182
58 分
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3分13秒 總時間
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2026.06
正文
文化資本造成階級再製的原因如下: ①家庭社經地位的差異會影響其提供給孩子的...
yx
申論題作答 #81423
38 分
38
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10分1秒 總時間
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2026.06
正文
原因一:可透過文化資本,獲得學校認同,進而取得更多學習權利與機會,延續其...
詳解 (共 8 筆)
你好湯姆
詳解 #6520285
教育過程中,文化資本造成階級再製的兩項...
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每次都考第一名
詳解 #6507307
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家庭提供文化資源不對等:上層階級家庭常從小培養孩子接觸古典音樂、文學、美術等高文化,獲得學校青睞,進而取得學習優勢。
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教育制度偏向主流文化:學校評價標準常建立於主流文化價值,使中下階級學生缺乏對應文化資本而被邊緣化。
nomi
詳解 #6505559
在教育過程中,文化資本造成階級再製主要有兩個原因:一是學校課程和評估體系偏向主流文化,使得來自優勢家庭的孩子更容易適應和取得好成績,從而獲得更多教育資源和向上流動的機會;二是家長的文化資本(如知識、技能、社會關係等)會影響子女的學習態度、學習方法和學習動機,進而影響其學業成就。 (來源:國家教育研究院)
不想考教檢
詳解 #7331209
2-1 傳統社會學認為文化資本是造成階級...
(共 236 字,隱藏中)
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KK-7
詳解 #6600096
1. 高雅文化的學習與欣賞
上層階級學生在教育過程中接觸並掌握高雅文化(如古典音樂等),獲得學校與社會的認可,延續其文化優勢。
2. 多元與跨界的文化參與能力
上層階級學生不僅懂高雅文化,還能欣賞大眾文化(文化雜食),此跨領域能力本身成為新的優勢文化資本,進一步鞏固並再製階級差異。
淅淅
詳解 #7383584
一、文化資本優勢
上層階級家庭能夠且願意提供給子女較好的文化資本,在教育過程中,擁有較多文化資本的學生更能夠吸收及學習更多知識,並因此累積文化資本,繼續保留在上層階級中;相反地,中下層階級家庭或許無法提供較多的文化資本,學生只能由課堂去做學習,因此造成階級再製。
二、學生學習榜樣
上層階級家庭可能為社經地位較高的家長組成,學生通常會向父母學習,例如醫生世家、政治世家;相反地,中下層階級父母可能會認為讀書並非重要的事,養活自己較重要,較注重學生的生活能力並非讀書,因此造成階級再製。
hoQ
詳解 #7390118
*來自Gemini 以下舉出文化資本造...
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William
詳解 #7336107
階級再製主要是文化資本的積累,主要分為兩個原因:原生家庭文化資本以及引起學生的主動性,原生家庭有文化資源積累,但是不僅僅是停留在高雅文化等「古典文學」,而是參與日常生活中的經驗,家長或監護人也會鼓勵這個過程,使得「文化雜食」進一步形成。
私人筆記 (共 1 筆)
Ting-Yu Chen
私人筆記 #7566836