1.王老師任教於國小普通班，班上的小英資質聰穎且學科能力優異，但經常遲交或缺交作業，認為寫作業對自己的學習沒有幫助，反而浪費時間。試列舉四項王老師可以用來調整小英作業的方式，以增進小英寫作業的動機。（8分）