2.中南美洲與漠南非洲課綱同時列出② 殖民地式經濟，請任 選一地理區或兩者合併，設計黑板的板書書寫方式。(15 分)

3.臺灣中小學國際教育課程係以「全球議題」、「文化學習」與「國際關連」 為三大課程主題軸，發展出各項相關課程議題，藉由課程議題的探索歷程， 以培養學生世界公民意識，提高學生適應全球化的生活和國際競爭力。在 「全球議題」、「文化學習」與「國際關連」三大課程主題軸之下，各自發 展出 4 個主題，如下表。清水高中在高二有規劃上下學期各 2 學分的多元選 修課程，提供學生選修。請依據國際教育課程 12 個主題，自行設計多元選修 課程，完成課程規劃表。（答案卷上有表格可寫，20 分）補充一： 「全球議題」課程主題軸，在於培養學生具備全球素養，瞭解全球議題的 基本概念，能分析全球議題間複雜性與相互關連性；並且具備評估、辨識 全球國際環境的能力，面對與自身衝突之價值觀時，保持中立並暫時不做 判斷；以及培養學生具備公民意識與全球公民行動力，願意提出解決全球 議題的方法。 補充二： 「文化學習」課程主題軸，在於培養學生以多元觀點深入瞭解自身文化以 外的文化，瞭解文化的改變歷程，包括文化的先前歷史、現在及未來，科 技、遷移和都市化如何影響文化的發展；並且引導學生能評估文化中的主 要事件和發展趨勢，比較不同文化的多元觀點；以及培養學生具備跨文化 的理解與溝通能力，辨識文化的共通性與差異性，能欣賞多元文化價值、 包容文化差異，學習與不同文化連結。 補充三： 「國際關連」課程主題軸，在於培養學生能分析個人行動對在地、國家及 全球影響，辨識全球問題與在地社區、國家的關連性，並且培養學生具備 參與全球公民活動的能力，評價民主行動的過程，在實際生活中有合宜的 表現；以及在解決全球議題的歷程中，能容忍全球議題的問題情境與解決 方法之不確定性與模糊狀態，並能以各種方式取得國際議題相關資料，並 察覺資料來源的優缺點、可靠性。

II. Writing Ability  “Simplify, Simplify,” is probably the most frequently quoted line from Henry David Thoreau’s Walden. Written in the mid-nineteenth century, the book is Thoreau’s relentless challenge to the consumer society that grew fast during his lifetime. For many, Thoreau foresighted the overwhelming global economy that has led to the acceleration of ecological deterioration nowadays. To simplify your life and desire, therefore, is the remedy Thoreau has prescribed to his readers. As a global citizen of the 21st century, do you consider Thoreau’s remedy a workable solution?

（1）Marx 指的異化分成哪四個層次？請舉例說明這四個層次。

（2） 當今社會的服務業工作，是否也會造成這四個層次的異化？為什麼？

（1）當今台灣社會，有哪些條件利於人與 人彼此信任的形成？哪些條件不利於建立彼此信任？

（2）政府、民間機構或個人可 藉由何種具體作為增進社會中的彼此信任？

3. 根據教育部統計，台灣的國中、國小學生接受隔代教養的比例有逐漸上升的趨勢。 請分別從功能論、衝突論、符號互動論的觀點，討論這個社會現象的成因與影響

4. 2017 年 11 月，行政院通過《勞動基準法》修正草案，引發相當大的朝野爭議。請分 別從功能論、衝突論、符號互動論的角度，分析這個社會事件

A. Briefly describe a plausible research design for this study.

B. Specify the statistical methods that are appropriate for the research design.

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：地理科#140255

115年 - 115 新竹市立香山高級中學_教師甄選試題：高中地理科#140140

115年 - 115 高雄市市立高級中等學校聯合教師甄選試題：地理科#140109

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：地理科#139604

115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：地理科#139201

115年 - 115-1 國立嘉義高級中學_教師甄選試題：地理科#138737

115年 - 115-1 國立竹東高級中學_教師甄選試題︰地理科#138735

115年 - 115-1 國立屏科實驗高級中等學校_專任教師甄選初試試題_高中部：地理科#138660

115年 - 115 臺中市立豐原高級中等學校_教師甄試筆試試題：地理科#138638

115年 - 115-1 國立臺南第一高級中學_教師甄選初試試題：地理#138379