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教甄◆地理科專業
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114年 - 114-2 國立嘉義高級中學_教師甄選:地理科#127611
> 申論題
2. 請搭配圖形(示意圖、剖面圖或等高線圖)來說明冰河地形中的刃嶺與冰斗,鼓丘與端磧的地形特色。(15 分)
相關申論題
3. 請說明對抗性地圖(Counter mapping)、公眾參與式地理資訊系統(Public Participation Geographic Information System,PPGIS)、自發(願)性地理資訊 (Volunteered Geographic Information,VGI),並比較說明三者間有何異同。(15 分)
#543316
4. 政府對於校園建築的容積獎勵規定有下列幾點:(1)學校拆除老舊建築,重建後可獲 得 150%的容積率;(2)學校每預留 10%的土地作為公共綠地,可獲得容積獎勵 20%; (3)學校興建綠建築,可獲得 6%的容積獎勵。若國立嘉義高中校內有某棟基地面積 300 坪的老舊 2 層樓宿舍,該宿舍近年來準備拆除重建,重建後希望能夠符合上述容積獎勵條件,來爭取最大容積率。目前計畫新宿舍的建蔽率為 50%(以最大值為計算基準), 規劃將基地面積的另外 50%作為公共開放空間(內含 30%的公共綠地),而新宿舍也將符合綠建築規範。請說明建蔽率、容積率、容積獎勵等名詞定義,並請問:國立嘉義高中新宿舍的容積率為多少?若每一層樓樓地板面積都一樣大,新宿舍可以蓋幾層樓呢? (15 分)
#543317
1. 筆諍時政,心在蒼生,萬戶爭傳新樂府;堤建西湖,神歸東洛,千秋永祀老詩翁。
#543318
2. 譯書尚未成功,驚聞殞星,中國何人領呐喊;先生已經作古,痛憶舊雨,文壇從此感彷徨。
#543319
3. 剛直不阿,留將正氣凌霄漢;幽愁發憤,著成信史照塵寰。
#543320
4. 草白煙寒半野陂,臨江舊宅指遺基。已懷湘浦招魂事,更憶高唐說夢時。
#543321
5. 布衣空手取中原,勁卒雄師不足論。楚國八千秦百萬,豁開胸臆一時吞。
#543322
6. 扶持一疏滿遺編,漢陛前頭正少年。誰道恃才輕絳灌,卻將惆悵吊湘川。
#543323
7. 其詞清而且麗,華而不豔,有不吃煙火食氣,真可謂不羈之才。若被太華之仙風,招蓬萊之海月,誠詞林之宗匠也,當以九方皋之眼相之。
#543324
8. 以倉海之救世熱腸,而半生坎坷,一籌莫展。其故國之思,鬱依無聊之氣,盡托於詩。宜其詩,類皆悲涼激越,尤其誦懷感遇之作,有天風海濤,獨立蒼茫之慨。
#543325
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