阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教甄◆國文綜合題目
>
115年 - 115 臺北市立內湖高級工業職業學校_正式教師甄選試題:國文科#139181
> 申論題
題組內容
(三) 「五色令人目盲,五音令人耳聾,五味令人口爽,馳騁畋獵令人心發狂,難得之貨 令人行妨。是以聖人為腹不為目,故去彼取此。」
2. 請舉適當的生活事例‚讓高職學生可理解老子此則所傳達的意涵。
相關申論題
1.〈庖丁解牛〉由生疏到熟練,經歷了三個階段。請就「牛的形象」、「庖丁的知覺 方式」及「象徵世界/自我關係」三個方面,分別論述這三個階段的特點。
#571308
2. 請就〈庖丁解牛〉中解牛之法(技)談對應的養生之方(道)。
#571309
1.情節摘要
#571310
2.人物:找出詐騙與被詐騙的人物
#571311
3.說明如何以此事件引導學生在日常生活中防範被詐騙?如何引導學生了解古籍中蘊藏 著不被時間帶走的智慧。
#571312
1. 名詞解釋:一手史料
#571313
2. 名詞解釋:清真認證
#571314
3. 名詞解釋:慢食運動
#571315
4. 名詞解釋:饕餮紋
#571316
1. 十五、十六世紀的「哥倫布大交換」(Columbian Exchange)被視為全球飲食史的轉捩點。請詳細論述美洲作物(如玉米、馬鈴薯、番薯)的傳播對歐亞非人口與社會結構產生的影響。並結合第六章關於「科技雙面刃」的觀點,分析工業革命後的交通技術與現代生物科技(如基因改造、大規模畜牧)如何改變人類與環境的關係。
#571317
相關試卷
115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題:國文科#139610
115年 · #139610
115年 - 115-1 國立臺南家齊高級中學_專任教師甄選試題:國文科#139248
115年 · #139248
115年 - 115-1 臺北市立南湖高級中學_正式教師甄選試題:國文科#139241
115年 · #139241
115年 - 115 臺北市立內湖高級工業職業學校_正式教師甄選試題:國文科#139181
115年 · #139181
115年 - 115 桃園市立陽明高中_教師甄選試題:國文科#139029
115年 · #139029
115年 - 115 國立高科實驗高級中等學校_專任教師甄選_國中部:語文領域國語文專長#138931
115年 · #138931
115年 - 115-1 國立竹東高級中學_教師甄試試題:國文科#138782
115年 · #138782
115年 - 115-1 臺北市立士林高級商業職業學校正式教師甄選試題:國語文#138759
115年 · #138759
115年 - 115-2 台北市立建國高級中學_正式教師甄選試題:國文科#138715
115年 · #138715
115年 - 115-1 臺南市立沙崙國際高級中學高中部_教師甄選試題:國文科#138691
115年 · #138691