3.請設計一份雙語教學教案，以「學科內容與語言整合學習」（Content and Language Integrated Learning,CLIL）為架構，並將英語融入公民與社會的教學。單元主題為「Media Literacy」，作答內容應包含：「學習目標」、「學習表現」、「雙語教學策略」、「雙語學習活動內容」、「學習工具與學習評量」。(20 分)

四、依據各國研究，公共自行車租賃站站點的服務範圍，通常是以「步行時間五分鐘（約 350 公尺）」進行劃設，符合大多數民眾「最遠步行借還車」的距離。此外，站點服務範圍內的「土地使用屬性多元性」，通常也會是設站的主要考量要素，因為通常土地使用屬性越多元，租借的人次就有可能越高。若想以臺北市信義區的 Youbike 站點為例，調查各站點的借還車人次使否符合「土地使用屬性多元性越高，借還車人次越多」的情形，該如何設計流程帶領學生進行探究？請設計教學流程，說明各個流程需要使用的資料（統計、圖資等），並明確指出應如何利用 GIS 或相關工具進行資料的分析（需列出詳細的操作步驟）【20 分】。