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研究所、轉學考(插大)◆諮商心理學
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104年 - 104 國立臺灣師範大學_碩士班招生考試_教育心理與輔導學系:諮商心理學#124822
> 申論題
3. 心理諮商的基本架構是心理師從事諮商工作的常規,試述基本架構的內容和臨床意義。(20 分)
相關申論題
4. 當校園發生暴力事件時,對於施暴者及暴力倖存者(包含直接受害者及目睹暴力者),在校的諮商輔導人員的危機處理工作原則與策略為何?(25 分)
#531020
5. 請就以下當事人的表述內容,進行個案概念化;並分別以立即性、面質、解釋技術,直接回應之。(25 分)「老師,我已經來這裡談快 20 次了,快半年了,好像還是原地繞啊。我還是很想念我未婚夫啊,他十天前他生日,雖然他已經癌症過世已經三年了,但是我還是在他生日那天,在墓前大哭很久,我好想知道他現在過得好不好。……老師你告訴我,他過得好不好……我一直哭一直哭,三年來,每次我們之間的重要紀念日,我都會去看他,我這次很反常,哭得很嚴重,我都嚇到了,我不像以前都哭不出來,我一直哭到一直到他爸媽也來看他的時候,才發現我已經快暈過去了,我後來好像發病似的,我又一個星期無法出門,所以我上週才沒來這裡見你;今天要不是我媽媽逼我來,我想也不用來了。……我還是沒辦法像我媽媽、朋友說的,要堅強、要放下,什麼天涯何處無芳草的,他們不懂我。我知道我的憂鬱症是跟他離開有關,但是知道又如何,我還不是老發病。……我好氣自己為什麼不能死、跟他一起走。我知道我媽媽看我這樣也很難過,我也得為她活著;我現在更瞭解我十五歲時,我爸爸去世時,我媽媽為什麼沒有辦法上班大半年,但我沒有我媽媽堅強啊,她至少可以在我們面前不再提起我爸爸,我沒有辦法,我怎麼這麼軟弱、沒有用……。我也知道他的爸媽很難過,很希望我能獲得幸福,一直提醒我,都快三十歲了,要快找對象,但是我沒有辦法再去擁有新的幸福,我無法感受到別人的愛;最瞭解、最愛我的人離開了……。可是,我又好不孝,沒能讓媽媽開心,也沒辦法替他孝敬父母,我一直在生病…。一直來這裡談,能有什麼幫助?講來講去還不是一樣,老師,我們還繼續談嗎?」
#531021
1. 面質(confrontation)是心理諮商中常用的技巧,試述面質的意義,以及面質和諮商關係的關連性。
#531022
2. 何謂雙重關係(dual relationship),雙重關係與諮商效果有何關係?
#531023
3. 何謂個案概念化(case conceptualization)?其對於諮商和心理治療有何重要性?
#531024
1. 心理動力學派、認知行為學派和人本學派是諮商與心理治療的三大理論學派,它們在哲學觀、諮商目標、諮商技術等均有不同的看法,請論述它們對於個案衡鑑和診斷(assessment and diagnosis)的觀點,並比較它們之間的差異。(20分)
#531025
2. 請說明何謂合法(legal)?何謂倫理(ethics)?又助人專業工作者應如何謹守專業工作者的本份以達到助人的目標?請根據美國諮商與發展協會(American Association for Counseling and Development,簡稱AACD)於1988年所提出的八個議題加以論述。(20分)
#531026
3. 請以我國近五年來所發生的重大災難事件為例,來說明助人專業工作者在此等事件當中的可為之處。請選兩個事件,依學校輔導人員與社區心理人員的角色分別加以闡述之。(30 分)
#531027
一、解釋名詞(每題 6 分,共 30 分)1. 觀察法(observational technique)與社會計量法(sociometric technique) (6 分)
#531028
2. 反應心向(response set)與月暈效應(Halo effect)(6 分)
#531029
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