3. Rust Belt

4. Geopolitics

5. precision agriculture

二、 簡答題 1. 在全球「去風險化」的考量下，跨國企業逐漸將供應鏈從中國轉移。 印度政府利用此契機，透過政策吸引外資(如蘋果、三星等)，以強化 「印度製造」。然而，印度亦長期存在一些內部發展瓶頸，可能限制印 度完全承接此波供應鏈轉移紅利。請說明印度在其崛起的過程中，應 如何克服其內部最根本的結構性挑戰？

2. 在中國「一帶一路」與美國「印太經濟架構」的碰撞下，東南亞國協 試圖維持其「東協中心性」及「區域自主性」。請以《區域全面經濟夥伴協定》(RCEP)為例，說明東協在區域經濟整合中的核心作用與自主性。

3.高雄市114學年度市立高級中等學校聯合教師甄選 請運用表格比較「熱區地圖」 (Heat Map) 和 「網格分級設色圖114學年度 」 (Classified Raster Map)的空間資料類型並列舉應用實例。

4. 請參考照片 1，試著說明該地區自然環境的成因及特色。

 三、 申論題1. 美國時間 2025 年 3 月 4 日晚，美國總統川普在參眾兩院聯席會議上發 表重返白宮後的首次演講，提到「美國收回巴拿馬運河港口管理權」。 之後，美國貝萊德集團為首的投資財團宣布同意收購香港公司「長江和記實業」的兩個巴拿馬運河港口經營權。這一變動可能成為川普政 府對抗中國的重要地緣政治策略成果。巴拿馬運河為聯洋運河，請繪製中美洲地圖以標示「巴拿馬運河」的位置，包括兩大洋和加勒比海。並說明「巴拿馬運河」在航運與地緣政治的重要性。

2. 請參考圖 1，圖 1 為 2025 年 5 月 17 日臺灣電力公司不同發電型態類別 的用電曲線圖。請指出 A~D 四個代碼分別為何種發電方式？並分析此 四種發電型態在臺灣的優勢與問題。

3. 請閱讀以下文章，依照素養導向命題原則，設計一組混合題型題組。 其中需包含 3 題選擇題、1 題非選擇題。每個子題需說明地理知識、測驗目標與解析，非選擇題需寫出評量規準。                                                                                   鄒族咖啡農以科技開拓臺灣精品咖啡新未來      臺灣咖啡產業長期面臨小農生產、產量有限、成本偏高等挑戰，難以與 國際咖啡巨頭競爭。然而，阿里山鄒族咖啡農，正積極透過科技農業與智慧 農業，試圖提升臺灣咖啡在國際市場的競爭力。 高雄市114學年度市立高級中等學校聯合教師甄選 方姓咖啡農友認為，臺灣咖啡產業能快速崛起，很大程度歸功於臺灣先進的農業技術。如他所領導的咖 啡莊園，不僅在業界享有高知名度，在精品咖啡評鑑中也名列前茅。該莊園 年產量約六至八噸，在臺灣位居前十大莊園，但在國際上仍屬於小型莊園。    阿里山雖適合種植咖啡，但濕度偏高，不利於咖啡豆的後製處理。為了 解決此問題，莊園將蘭花溫室改造成智慧乾燥系統，利用溫度感應器與自動 風扇，維持恆溫乾燥環境，降低傳統日曬法的失敗率。此外，還引進哥倫比 亞的全自動水洗處理系統與臺灣本土研發的 AI 挑豆機，大幅提升咖啡加工的 效率與精準度。     手機是實現科技農業的重要工具。透過物聯網設備，他可以遠端監控土 壤的含水量、溫度、肥力等數據，以及空氣溫濕度、日照強度、風速風向、 降雨量等氣象資料，並根據數據自動調節灌溉。     除了導入科技，莊園也致力於咖啡品種的研發。他們從衣索比亞原生種 中，成功培育出新品種，並以鄒族語命名「索恩納」，意為「最好的」。莊園 採取「一條龍」的經營模式，深入了解咖啡生產的每一個環節，從種植、後 製到銷售，確保咖啡的品質與風味。     他們的咖啡豆不僅在莊園內銷售，也出現在臺灣各地的咖啡廳。透過科 技應用、品種研發與完整的生產履歷，阿里山咖啡正開創出一條獨特的精品 化道路。  (改寫自黃怡穎( 高雄市114學年度市立高級中等學校聯合教師甄選 2025)，臺灣咖啡覺醒，明周文化)

1. 比較季風低壓與東風波。

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：地理科#139604

115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：地理科#139201

115年 - 115-1 國立嘉義高級中學_教師甄選試題：地理科#138737

115年 - 115-1 國立竹東高級中學_教師甄選試題︰地理科#138735

115年 - 115-1 國立屏科實驗高級中等學校_專任教師甄選初試試題_高中部：地理科#138660

115年 - 115 臺中市立豐原高級中等學校_教師甄試筆試試題：地理科#138638

115年 - 115-1 國立臺南第一高級中學_教師甄選初試試題：地理#138379

115年 - 115-1 臺北市立第一女子高級中學_正式教師甄選筆試試題：地理科#138074

115年 - 115 國立陽明交大附中_教師甄選試題：地理科#137877

114年 - 114 連江縣國民中小學_暨學前特教新進教師聯合甄選試卷：國中社會領域專業科目（地理）#139814