行為改變技術是行為學派運用操作制約的原則以修正特殊的行為，目的在使不適當的行為消失，步驟如下：１.確定目標行為:先擬定欲達成的具體行為，包含方式及頻率２.分析起點行為:透過觀察及記錄了解個案目前不適當行為出現的頻率，性質，強度３.選擇適當增強物:了解個案的個性，興趣及喜好，及適當行為背後的動機後，選定合適的增強物（包含物質，感官滿足，社會性，代幣等等）４.採用漸進方式養成行為：選定增強物後應讓個案瞭解行為改變技術實施的方式，開始和結束的時間；實施前需在起點行為及終點行為間設計數個次目標，一但達成目標便予以增強，以維持行為的遵從性５.評量與分析行為改變的情形：行為改變技術歷程中需適時依個案行為改變的程度來彈性調整目標，增強物及結束時間；亦需考量可能影響的所有因素是否都被考慮及排除

陳雨謙

詳解 #3368817

2019/05/23

相信我，不管怎麼考，記這個就好，節省時間...

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Irene Wu

詳解 #1742569

2016/03/09

確定目標行為與終點行為測定行為的...

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小政

詳解 #2229019

2017/05/29

一、確認起點行為：確認孩子需改善的行為或尚未擁有的行為。二、設立目標行為：設立想要改變後獲得的行為或習得的行為，做為目標行為。三、循序漸進原則：將目標行為(大行為)分成各個階段性的階段行為(小行為)。四、給予增強：當完成各階段行為後，適時的給予增強。五、評鑑：當過程結束後，藉由評鑑目標行為是否達到，來決定是否繼續進行行為改變。

even

詳解 #3215235

2019/02/25

行為改變技術的五項程序，分析如下:

一、確立目標行為與終點行為:目標行為即問題行為，例如:咬手指；終點行為則是改掉咬手指習慣。

二、分析起點行為:了解學生目前問題行為的頻率，例如:每天咬3次手指頭。

三、選擇增強物:依照學生的喜好﹐選擇適當的增強物，提升學生動機。

四、行為塑造:採用漸進式的方式進行。

五、評估效果:評量學生問題行為改變的狀況，例如:經過一個禮拜，咬手指的頻率降成每天最多一次。

詳解 #2436834

2017/10/08

1.確定目標行為:擬訂要達成的具體行為 2.分析起點行為:觀察、紀錄個案不適當行為出現的強度與性質 3.選擇適當增強物:了解個案興趣及適當行為背後動機，選定增強物 4.採漸進式方式養成行為:有增強物後讓個案了解行為改變技術的方式，達成目標便予以增強 5.評量、分析行為改變情形:

▁▃Cindia▃▁

詳解 #4819939

2021/06/20

行為改變技術為行為主義學派，應用操作制約...

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Yen Chien-Hsiang

詳解 #1835111

2017/03/01

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Fighting

詳解 #2651999

2018/03/03

行為改變技術主要是指針對學生需要改進的目標行為進行程序性的改善，以下針對五項必要程序說明之: (1)確定終點行為教師設定一個希望學生能在此一過程結束後所需達到的行為能力目標，以此目標去設計之後的改變流程。 (2)分析起點行為根據學生現有行為進行分析，思考此一起點行為與所想讓其達成的終點行為差距有多少，以此差距進行改變流程的設計。 (3)選擇增強物選擇一個是學生喜歡，並且會為了得到而努力改善自身行為的增強物。 (4)漸進式養成行為透過增強物的運用，逐步要求學生達到某一行為後再給予增強，目標會逐漸提升，直至完成終點目標。 (5)評量與分析行為改變情形在養成行為的過程中做紀錄，依此紀錄去評量與分析增強物的運用與學生行為建構上的關係。

私人筆記 (共 2 筆)

▁▃Cindia▃▁

私人筆記 #3206923

2021/06/20

行為改變技術為行為主義學派，應用操作制約...

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我會上岸！我會考上！信念。蒜。蔥。好事花生。文思泉湧。

私人筆記 #1472299

2019/05/22

1. 確認起點行為 2. 確認終點...

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32.試列舉「行為改變技術」改變學生不良行為的五項必要程序，並扼要說明之。(10分)

申論題作答 (共 14 筆)

詳解 (共 10 筆)

私人筆記 (共 2 筆)

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