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輻射防護師◆游離輻射防護專業
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108年 - 108-2 行政院原子能委員會_輻射防護師:游離輻射防護專業#80148
> 申論題
4. 請繪圖並說明蓋格計數器的無感時間(dead time)、分辨時間(resolving time)與復原 時間(recovery time)的關係與意義。
相關申論題
5. 一含有 2.7 Ci 活度的 137Cs,均勻散佈在半徑 30 公分的球體純水溶液中,已知 137Cs 的 比加馬發射(specific gamma-ray emission)為 7.82×10-8 Sv●m2 ●MBq-1 ●h -1,662 keV 的 γ-ray 對水的直線衰減係數為 3.27 m-1,請問球心處的劑量率(Sv●h -1)?
#326199
6. 以 NaI 偵檢器度量 137Cs 射源所發出的光子,已知碘(I)的 Kα=28 keV,請問能譜的(A)全 能峰(total-energy peak)、(B)回散射峰(backscattered radiation peak)、(C)逃逸峰(escape peak)之峰值各為多少?
#326200
7. 下圖為 X 核種之蛻變圖,請計算或回答下列問題: (a)設 X 核種的原子序為 Z、原子量為 A,請說明其子核種 Y 的原子序與原子量。 (b)計算圖中γ-ray 的能量為多少 keV? (c)計算 X 核種平均每次蛻變射出的γ-ray 產率為多少%? (d)圖中的?號之數值是多少,請計算出。 (e)圖中 K(7.7%),代表何意義?
#326201
一、面對高齡化社會,我國在終身教育政策規劃上所推動的高齡教育(或樂 齡學習)是以何種理念為主軸?又其落實在樂齡學習中心的課程方面, 強調那些核心課程?(25 分)
#326206
二、歐盟在 2002 年提出終身學習的八大能力,包括有:母語溝通;外 語溝通;數學和科技基本能力;數位能力;學習如何學習;人 際、跨文化與社會和公民能力;創業或創新精神;文化表達。請擇 上述四項,說明其意義與重要性,以及目前臺灣在此領域推動的概況與 改善之道。(25 分)
#326207
三、請試著從民眾參與學習活動的幾個障礙面向(外在或情境障礙、內在或 意向障礙、體制障礙)進行分析,以進一步為博物館的方案活動行銷進 行對象的特質分析,並提出消除障礙因素,增進民眾參與活動或學習的 策略。(25 分)
#326208
四、請針對博物館之研究、展覽、典藏、教育推廣等四大功能內涵進行說明, 並選擇其中一項功能列出其績效評估指標之重點。(25 分)
#326209
一、請論述演繹邏輯和歸納邏輯在研究歷程之差異為何?(25 分)
#326210
二、請論述評估研究在實務模式發展之重要性為何?又評估研究的類型有 那些?(25 分)
#326211
三、請就年齡、收入、生活滿意、社會支持等四個變項規劃可能的測量方法, 並分別說明該測量方法的尺度為何?(25 分)
#326212
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