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115年 - 115-1 國立屏科實驗高級中等學校_專任教師甄選初試試題_小學部:英語文#138665(11題)
115年 - 115-1 國立屏科實驗高級中等學校_教師甄選試題_高中部:地球科學科#138664(13題)
115年 - 115-1 臺南市立沙崙國際高級中學高中部_教師甄選試題:地球科學科#138663(16題)
115年 - 115-1 臺南市立沙崙國際高級中學高中部_教師甄選試題:歷史科#138662(11題)
115年 - 115-1 臺南市立沙崙國際高級中學高中部_教師甄選試題:公民科#138661(18題)
115年 - 115-1 國立屏科實驗高級中等學校_專任教師甄選初試試題_高中部:地理科#138660(19題)
115年 - 115 彰化銀行_新進人員甄試試題_一般行員(含原住民組、身心障礙組)、銀行業務經驗行員:(1)會計學概要(2)貨幣銀行學概要(3)銀行法概要(4)票據法概要 (5)洗錢防制法及相關法規#138659(70題)
115年 - 115 慈濟大學_學士後中醫學系招生考試:化學科#138658(50題)
115年 - 115-1 國立蘭陽女子高級中學_教師甄選試題:國文科#138657(6題)
115年 - 115-1 臺南市立沙崙國際高級中學高中部_教師甄選試題:輔導科#138656(8題)
最新試題
25. 執行以下Python程式片段,其結果為何? (A) 0 (B) 1 (C) 2 (D) 3 ```python a = 10 b = a - 1 while a % b != 5: a += 1 b -= 1 print(b % 4) ```
24. 執行以下Python程式片段,其結果為何? (A) 0 (B) 1 (C) 2 (D) 3 ```python dp = [0 for _ in range(10)] dp[0], dp[1], dp[2] = 0, 1, 2 for i in range(3, 8): dp[i] = dp[i - 1] + dp[i - 2] + dp[i - 3] + i print(dp[6] % 4) ```
23. 执行下列Python程式片段,其结果為何? (A) 0 (B) 1 (C) 2 (D) 3 ```python str1 = "0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1" nums = list(set(map(int, str1.split()))) nums.sort() print((nums[1] + nums[2]) % 4) ``` 5
最新申論題
5. 請說明混凝膠凝後之污泥屬於有機或無機污泥,該如何處理。
4. 請說明水中哪種固體顆粒可能貢獻 BOD。
3. 請說明去除水中固體顆粒時是否能同時去除部分微生物。
最新課程
【警鴿】警察偵查犯罪手冊(上)
講師:
小摩喵(課程:警鴿系列)
簡介:
《警察偵查犯罪手冊》是一本全面介紹警用刑事程序的專業書籍,它涉及了從犯罪發生到偵查結案的各個階段和細...
高中數學
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Terry Tung
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根據108課綱將83-113學測數學試題、91-110指考乙、91-113分科數甲試題分成A、B和選修數甲,準備學測或分科...
【WriteMol英文】高峰作家的英文寫作班:高中篇
講師:
小摩喵(課程:警鴿系列)
簡介:
歡迎來到【WriteMol英文】高峰作家的英文寫作班:高中篇!本課程是專為高中學生而設計的英文作文課程。 這...
最新主題筆記
生藥
描述:
國考
[憲法] 層級化法律保留原則、112憲判7 (違憲,因牴觸法保)、113憲判8(違憲 牴觸比例原則)、111憲判6 (違憲 牴觸法律優位原則)、法治國原則
描述:
[憲法] 層級化法律保留原則、112憲判7 (違憲,因牴觸法保)、113憲判8(違憲 牴觸比例原則)、111憲判6 (違憲...
[新公共管理] 組織類型 (柏恩斯、史塔克-有機組織、史隆-事業部門制、專案組織(任務型/臨時)、矩陣組織(二元)、超連結(超文本-Hypertext)組織、後官僚組織/後現代組織、官僚組織(現代組織/功能型結構) )、韌性治理(韌性政府)、危機管理(FEMA)、風險管理、公私協力(自民間汲取資源)、組織精簡
描述:
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最新討論
37 下列何者不是接受化療之癌症病人的營養狀況評估項目? (A)食慾和進食量 (B)與營養相關之治療副作用 (C)體重流失狀況 (D)淋巴球計數
14 醫師開具照會單給營養師,營養師作了營養諮詢的紀錄,應妥善保管至少多久? (A) 1 年 (B) 3 年 (C) 5 年 (D) 7 年
34 有關各種管灌食的缺點,下列敘述何者錯誤? (A)傳統攪拌式灌食,食物顆粒較粗且不均質化(B)聚合配方飲食含高渣 (C)單體配方飲食滲透壓高(D)單品配方飲食無法提供完整的營養
18.下列何者不符合多元智能理論的觀點? (A)應運用幼兒的優勢智能來提升其較弱勢的智能 (B)在日常生活的任務中,會需要統整運用多種智能 (C)教保活動課程應確保幼兒各項智能發展均達標 (D)每種智能有其獨特的發展軌跡,且能透過教導而提升
55.有關「人工智慧於金融場域之主要 AI 技術與應用」,下列敘述何者錯誤? (A)自然語言處理,例如聊天機器人應用 (B)認知計算,例如徵審文件掃描並同步以圖片轉文字 (C)機器人流程自動化(RPA),例如以硬體機器人取代軟體機器人 (D)自然語言處理,例如洗錢防制應用
57.有關「數位監理申報機制」的各種應用案例,下列敘述何者錯誤? (A)利用 API 技術,透過系統自動產出及申報監理報表 (B)以智能客服技術妥善處理金融機構內部客訴服務流程之健全 (C)建置視覺化法遵儀表板與智慧客製化報表等監理分析功能於監理分析入口平台 (D)提供智能警示通知服務於數位監理申報機制之中