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高普考國考-教育心理學

台灣自然及人文地理

民法及金融法規（含銀行法、票據法、保險法、公司法及證券交易法）

115年 - 115 高雄市立高雄高級中學_正式教師甄選試題︰英文科#140110(13題)

115年 - 115 高雄市市立高級中等學校聯合教師甄選試題：地理科#140109(11題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_從業人員甄試試題_第 9 階技術員-土木工程：結構學概要#140108(50題)

115年 - 115 高雄市立高雄高級中學_正式教師甄選試題︰國文科#140107(7題)

115年 - 115 高雄市市立高級中等學校聯合教師甄選試題︰歷史科#140106(9題)

115年 - 115國立台灣海洋大學_碩士班招生考試_航運管理學系碩士班航運物流組：航運經營與管理#140105(4題)

115年 - 115 臺北市公立幼兒園教師曁契約進用教保員聯合甄選初試試題：幼教專業知能#140104(50題)

115年 - 115 國立南科國際實驗高級中學教師甄選_國中部：專任輔導科#140103(11題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_職業安全衛生室從業人員甄試_第9階技術員_土木工程、第 9 階事務員-企劃研析：作文#140102(1題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_從業人員甄試_第 9 階-技術員-土木工程：鋼筋混凝土學與設計概要#140101(50題)

150. 有關延長線及電線的使用，下列敘述何者錯誤？ (A)拔下延長線插頭時，應手握插頭取下 (B)使用中之延長線如有異味產生，屬正常現象不須理會 (C)應避開 火源，以免外覆塑膠熔解，致使用時造成短路 (D)使用老舊之延長線，容易造成短路、漏電或觸電等危險情形， 應立即更換。

149. 醫療院所用過的棉球、紗布、針筒、針頭等感染性事業廢棄物屬於 (A)一般事業廢棄物 (B)資源回收物 (C)一般廢棄物 (D)有害事業廢棄物。

148. 依建築技術規則規定，自本層地板面至其直上層地板面之高度為 (A)天花板高度 (B)簷高 (C)地板面高度 (D)樓層高度。

五、【每一横行2分，合計20分】台中公司比較資產負債表及綜合損益表如下：其他補充資料如下：(1) 104年度有關機器設備之所有交易，包括出售已折舊克單的機器設備，其原始成本為$10,000，售價為$2,250，機器設備及累計折舊本年度的其餘增減數是新購或提列折舊而產生。(2) 台中公司於104年度支付現金股利$10,000，其所支付的股利為取得財務資源之成本。(3) 以面額現金增資$25,000，另以現金$25,000新增權益投資。(4) 台中公司以$27,000(不含應計利息)於10月1日提前贖回流通在外公司債，其1月到9月的折價攤銷數為$250。(5) 104年度商譽因減損而沖銷。(6) 公司本年底評估備抵呆帳與去年金額相同，本年度未沖銷呆帳。試作：以直接法編製台中公司104年度之現金流量表。

3. 請作105年底惠予公司此專利權之攤銷分鐘？

2. 請作105年惠予公司有關此一交易所有相關分鐘？

社工師國考備考指南

講師：Jessie-108第二次社工師已上榜

簡介：【社工師國考重點整理】 A4大小印刷，字體14舒服順眼，皆為本人詳讀考古題精華，熟悉考古題之後把各科必讀...

玩轉英檢中高級 CEFR B2

講師：Jeff Chen

簡介：課程名稱：玩轉英檢中高級（Volume-Based Series） —— 不只是刷題，更是掌握「高階英語邏輯」的通關密技！...

國中一年級數學

講師：Joyce

簡介：第一章 整數運算與科學記號 第二章 因數分解與分數運算 第三章 一元一次方程式 第四章 簡單圖形與幾...

行政學 - 修正理論的特性

描述：修正理論特徵

蒙特梭利教學模式

描述：心智圖-蒙特梭利

行政學 ～ NPA時期特徵

描述：NPA

34. 以下描述何者反映出臺灣學校本位課程評鑑的特點？ (A) 課程評鑑的過程為行動研究的歷程 (B) 旨在找尋新的課程或方案取代既有的學校課程 (C) CIPP 模式廣為運用於學校課程評鑑中 (D) 評鑑以內部人員的觀點取代外部評鑑專家的意見

51.關於普里昂疾病（prion disease），下列敘述何者錯誤？ (A)prion disease是因為病毒感染造成普里昂蛋白（prion protein）的錯誤摺疊（misfolding）之後形成的神經退化 性疾病 (B)可分為散發性（sporadic），普里昂蛋白基因突變（genetic mutations in the prion protein gene）及後天性 （acquired），其中以散發性最多 (C)散發性的庫賈氏症（sporadic Creutzfeldt-Jakob disease）臨床表現為快速進展的認知功能障礙、行為改變、動 作障礙、視覺障礙及全身的症狀（constitutional symptoms） (D)散發性的庫賈氏症（sporadic Creutzfeldt-Jakob disease）診斷除臨床表現之外，目前尚需要腦波、腦部磁振造 影或腦脊髓液的14-3-3蛋白檢測

79.教學原理課程中的重點，有關單元教學活動設計的順序安排，何者正確？ (A)準備活動→統整活動→發展活動 (B)準備活動→發展活動→綜合活動 (C)發展活動→統整活動→綜合活動 (D)準備活動→綜合活動→統整活動。

11. 林教授正在與學生討論認知的調適(accommodation)概念。根據Piaget的理論，以下何者最能夠說明認知的調適？(A)將新資訊同化到現有的認知結構中(B)修改現有的認知結構以適應新資訊(C)在現有知識和新經驗之間找到平衡(D)透過改變行為模式來適應新的環境需求

21.病人中風後左側肢體無力多年，活動量少、無法自己解便，家屬常以甘油球灌腸幫助排便。下列護 理措施何者最適當？ (A)每日早餐後協助病人坐在馬桶上 (B)糞便嵌塞時以肥皂水灌腸最有效 (C)每日攝取2,500～3,000 mL的橘子汁 (D)協助以手由左至右順著結腸按摩

1.吳老師運用逆向設計法(backward design)規劃「家鄉的交通」主題課程，希望讓學生 認識家鄉交通與居民生活之間的關係。表中為其中一項預期的學習結果，試據此 決定兩項評量此學習結果的證據，並規劃對應的學習經驗(在答案卷中標註 A、B、C、 D，並分別寫出答案)。