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鐵路員級、佐級、高員三級/台鐵◆鐵路法(概要)

公職◆刑法

公職◆法院組織法（大意）

115年 - 115 台灣自來水股份有限公司_評價職位人員甄試試題_各類別(全) _共同科目：國文#140183(25題)

115年 - [無官方正解]115 台灣聯合大學系統_碩士班招生考試_化學類：有機化學#140181(36題)

115年 - 新竹數位實中115健康與護理科_答案.pdf#140180(31題)

115年 - 115 台灣自來水股份有限公司_評價職位人員甄試試題_營運士業務類：企業管理概要#140164(50題)

【已刪除】115年 - 共同科目-英文#140162(25題)

115年 - 115 台灣自來水公司_評價職位人員甄試_營運士行政類、營運士行政類(限身心障礙人員報考)：行政學概要#140155(50題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_從業人員甄試試題_第 9 階事務員-企劃研析：鐵路法概要（含鐵路立體化、平台建設及周邊土地開發計畫等）#140153(50題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_從業人員甄試試題_第 9 階事務員-企劃研析：鐵路運輸學概要#140151(50題)

115年 - 115-3 新竹縣立自強工業高級中等學校_教師甄選試題︰體育科#140150(33題)

115年 - 115-3 新竹縣立自強工業高級中等學校_教甄試題︰特殊教育科#140149(30題)

( )40. "UNIX"是屬於那類軟體？(A)文書編輯軟體 (B)簡報軟體 (C)系統軟體 (D)資料庫軟體。

( )39. 下列何者不屬於色彩三屬性？(A)色相 (B)明度 (C)對比 (D)彩度。

( )38. 何種軟體受到版權的保護，它可以免費取得，並可以免費散播？ (A)共享軟體 (B)免費軟體 (C)試用軟體 (D)分享軟體。

籤號 6主題：走入音樂劇的璀璨世界：文本與樂曲分析學習構面：鑑賞學習內涵：審美感知、審美理解學習內容：音A-IV-1 器樂曲與聲樂曲(如傳統戲曲、音樂劇、世界音樂、電影配樂等多元風格之樂曲)、各種音樂展演形式，以及樂曲之作曲家、音樂表演團體與創作背景

籤號 5主題：樂團的領航者：基礎指揮與身體律動學習構面：表現學習內涵：歌唱演奏、創作展現學習內容：音E-IV-5 基礎指揮

籤號 4主題：玩轉音樂元素：調式與和聲的聽覺魔力學習構面：表現學習內涵：音樂元素、創作展現、審美理解學習內容：音E-IV-4 音樂元素(如音色、調式、和聲等)；音A-IV-3 音樂美感原則(如均衡、漸層等)

藥師一階國考 生藥學考題 分章節國考歷屆試題

講師：菜餅

簡介：分章節的生藥練習題，藥學系準備藥師國考一階之試題。

藥師一階國考 藥物分析 分章節國考歷屆試題

講師：菜餅

簡介：分章節的藥物分析練習題，藥學系準備藥師國考一階之試題。

【警鴿心智圖】刑法分則-財產法益（一）

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：本課程以清晰的心智圖呈現複雜的法律概念，幫助你快速掌握核心要點！無論你是法律系學生、司法考試備考生，...

(國中生物)生物與環境、人類與環境保護

課程：國中教育會考自然科
章節：國中會考考題題型-生物

(國中理化)實驗與測量基本概念

課程：國中教育會考自然科
章節：國中會考考題題型-理化

(國中理化)波動與聲音

課程：國中教育會考自然科
章節：國中會考考題題型-理化

19.下列何者能明顯地減緩心臟傳導，但不改變動作電位時程？ (A)phenytoin (B)procainamide (C)propranolol (D)flecainide

10.下列何項病原不是牛隻癱倒（collapse）及猝死（sudden death）的主要病原？ (A)牛莫拉菌（Moraxella bovis） (B)炭疽桿菌（Bacillus anthracis） (C)產氣莢膜梭菌（Clostridium perfringens） (D)邊蟲（Anaplasma）

39. JCM模型（Job Characteristics Model)可衍生以下何種工作再設計？ (A)關鍵心理狀態(B)工作擴大化(C)工作豐富化(D)工作期望

15.研磨機之研磨輪破裂損害屬何種類型災害？(A)物體破裂(B)被撞(C)與有害物接觸(D)物體飛落

23. Neither of the students _____ happy with the contest results.(A) were (B) was(C) are (D) be

24. _____ I need right now is enough money for the down payment to buy this beautiful apartment.(A) That (B) What(C) Which (D) Who