最新資料

保險業防制洗錢及打擊資恐內部控制要點

緊急救護科

綜合護理

115年 - [無官方正解]115 臺北市立松山高級工農職業學校_正式教師甄選試題：園藝科#139070(54題)

115年 - 115 台灣糖業股份有限公司_新進工員甄試試題_身心障礙組、業務、業務(日文)：商業概論#139064(42題)

115年 - 115 台灣糖業股份有限公司_新進工員甄試試題_畜牧：畜牧學#139063(42題)

115年 - 115 桃園市立陽明高中_教師甄選試題：國文科#139029(18題)

115年 - 115 第一銀行_新進人員甄選試題_一般行員、專案助理理財人員：英文#139028(50題)

115年 - 115 桃園市立陽明高中_教師甄選試題：數學科#139018(19題)

115年 - 115 台灣糖業股份有限公司_新進工員甄試試題_儲備加油站長：石油管理法及加油站設置管理規則#139014(44題)

115年 - 115 台灣糖業股份有限公司_新進工員甄試試題_儲備加油站長：工安環保法規#139013(42題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司宜蘭電力段_從業人員甄試試題_第11階：作文#139012(1題)

115年 - 115 第一銀行_新進人員甄選試題_一般行員、專案助理理財人員：含會計學、貨幣銀行學、票據法、銀行法及洗錢防制相關法令#139011(70題)

100.請問下面佗一種生物干焦有兩肢跤？ (A)lâ-lí (B)tōo-tīng (C)oo-tshiu (D)lâ-giâ

99. 「目睭掛斗概。」是咧形容一个人按怎？ (A)痟貪 (B)無量 (C)蹊蹺 (D)建古

98. 請問，以下佗一个俗語無「風水輪流轉」的意思？ (A)有時星光，有時月光。 (B)前崎毋是崎，後嶺較崎壁。 (C)圓人會扁，扁人會圓。 (D)乞食也有三年好運。

(四)人質談判小組的組成及角色為何？（6 分）

(三)警用談判與一般談判有何本質上的差異？（6 分）

(二)人質事件分類可分為工具性與情緒性，二者有何不同？（6 分）

颱風

講師：steven

簡介：颱風是一種發生在熱帶海洋的強烈低氣壓系統（熱帶氣旋），其特徵為中心有強風和豪雨。 當它在北半球，氣流...

公職人員採購法理論與實務-從招標、決標到履約管理，建立採購作業的系統化防錯地圖

講師：Jeff Chen

簡介：為公職人員量身打造，一套兼具法規深度與實務溫度的採購法系統課 政府採購業務龐雜且動輒得咎，您是否曾感...

犯罪偵查學【For警專二年級★瘋狂刷題★】

講師：莫

簡介：☆新。警察偵查犯罪手冊☆(修正日期：114年12月11日) ✰大內捲時代來臨囉✰ ~٩꒰｡•◡•｡꒱۶ 【同學都躲起來在...

腦部

描述：頂葉：接受並處理各種感覺訊息，如痛、冷熱、壓力、物體型狀、大小、質材等各種感覺的綜合分析區。所以與人...

計程車執業登記考試法規時間筆記

描述：7日： 依民用航空機場客運汽車管理辦法規定,排班計程車駕駛人分別取得不同機場排班登記證者,應於取得第二張...

阿德勒-生活型態

描述：(A)支配型：高活動性、低社會性；如：攻擊、反社會行為 (B)獲取型：低活動性、高社會性；如：依賴別人 (C...

34 關於 Goulding 的再決定學派在團體上的運用，下列敘述何者正確？ (A) 強調案主在其成人自我狀態中重新做決定 (B) 在團體過程中的第二步就是訂定好的團體契約 (C) 在契約形成之前讓成員探究自己是如何用扭曲的感覺來證明其生命腳本及最終的決定是正當的 (D) 團體在最後的階段也要關注成員在團體外的支持系統協助其改變的明確計畫

13. 依「危險性工作場所審查暨檢查辦法」規定，為分析發掘工作場所重大潛伏在危害，依規定應以下列何方法分析? (A)檢核表(B)危害即可操作性分析(C)失誤模式與影響分析(D)初步危害分析。

14. 依危險性工作場所審查暨檢查辦法規定，經審查合格之下列何種危險性工作場所，於施工過程中變更主要分項工程方法時，應就變更部分重新評估後，報經原檢查機構審查? (A)甲類(B)乙類(C)丙類(D)丁類。

15. 經審查合格之下列何種危險工作場所，未有製程修改資料重新評估之規定? (A)甲類(B)乙類(C)丙類(D)丁類。

6.有關梅毒（syphilis）的處置，下列何者錯誤？ (A)神經性梅毒可能以腦膜炎、腦神經異常表現，建議使用 benzathine penicillin G 治療 (B)感染 1 年之內的早期梅毒，僅需使用 1 劑 benzathine penicillin G 治療 (C)對於 penicillin 過敏的病人，可依病況選擇 doxycycline、ceftriaxone 等替代 (D)早期梅毒經治療後應追蹤 nontreponemal test 效價以評估療效

41. 林老師在課程結束後，請學生回顧自己完成任務的過 程，分析哪些學習策略較有效、哪些地方仍需調整， 並思考未來如何提升學習表現。上述活動較偏向認知 目標中的哪一類知識？ (A)程序性知識 (B)事實性知識 (C)概念性知識 (D)後設認知知識