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高考◆文综◆内蒙古
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115年 - 115-1 交通部公路總局_汽車檢、考驗員:汽車駕駛理論#140090(100題)
115年 - 115-1 交通部公路總局_汽車檢、考驗員:汽車構造原理#140089(50題)
115年 - 115-1 交通部公路總局_汽車檢、考驗員:汽車構造原理概論#140088(50題)
115年 - 115-1 交通部公路總局_汽車檢、考驗員:汽車英文專業術語#140087(50題)
115年 - 115年 - 115-1 交通部公路總局_汽車檢、考驗員:國文#140086(2題)
115年 - 108-2 中國工業工程學會_工業工程師等相關證照考試試題:精實管理#140048(45題)
115年 - 114 臺中市國民中學技藝競賽_家政職群(專班):美容51-100#140046(50題)
115年 - 114 臺北市國民中學技藝競賽_電機與電子職群:工業配線51-100#139988(50題)
115年 - 政府採購法#139970(13題)
115年 - [無官方正解]115 國中教育會考:英語聽力#139968(21題)
最新試題
複選題40. 西元 1799 年,拿破崙遠征埃及時,他的部下在尼羅河口的羅塞達(Rosette)發現一塊黑色石碑,上面似乎 刻有三種不同的文字。後經研究為西元前 196 年埃及托勒密五世所頒布的詔書,內容包括赦免人民的債務與 稅務,賜給神廟金錢,碑文以象形文、埃及俗體文字和希臘文書寫。請問:對於這樣遺物的正確理解為何? (A)上面刻有希臘文是因為當時屬希臘化世界 (B)從「賜給神廟金錢」的內容顯示宗教信仰的重要 (C)從遺留的文字記載可以瞭解古埃及人的生活大概 (D)這是新王國法老為宣示政權的石碑 (E)透過文字的比對可解讀象形文字
複選題39. 東亞文化圈是指東亞地區在中國文化影響下所出現的文化共相。請問:以下哪些是東亞地區的文化共相? (A)漢字 (B)儒學 (C)律令體系 (D)曆算陰陽 (E)中國化佛教
複選題38. 伏爾泰曾寫信給他的反對者說:「你所說的,我連一個字都不同意,但是,我願意為了維護你說這話的權利 而奮鬥到底。」這段話反映出怎樣的時代價值觀? (A)理性思考,尊重個人權利 (B)服從權威,推崇專制 (C)言論管制,人民不敢批判 (D)信仰上帝,服務教會 (E)強調寬容,尊重言論自由
最新申論題
(五) 屏東縣同時擁有臺灣五嶽之一的北大武山、遼闊的屏東平原、生態多元的恆 春半島,在生態、族群文化、產業層面均具有極高豐富度,近來在交通路 網、科技廊道的發展下,屏東縣將具有更多嶄新契機。請以「屏東的族群文 化」/「屏東的產業發展」二擇一做為課程主軸,結合地理科教學概念與地理實察,設計一門多元選修課程計畫。(20 分) (內容包含:1.教學主題;2.學習目標;3.一學期 18 週教學活動內容;4.評量 方式;5. 說明如何協助學生將學習成果轉化為完整的學習歷程檔案。)
2. 屏東縣目前採取哪些措施,進行區域地層下陷的防治,同時兼顧國土復 育及產業永續發展?(5 分)
1. 從自然環境的角度,說明屏東平原地下水資源豐沛的原因。(5 分)
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法官獨立行使職權
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最新討論
35 下列何者不是腸炎弧菌感染之預防方法? (A)避免生食海產魚貝類 (B)生鮮魚貝類與熟食分開存放 (C)熟食應存放於 65℃以上熱藏或 5℃以下冷藏 (D)在食物中加入可控制芽胞生長之添加物
36.One-stage prothrombin time(OSPT)為在檸檬酸鈉抗凝血漿中加入下列何者後,形成纖維 素凝塊所需要的時間? (A)血栓形成質和鈣 (B)磷酸鈣 (C)Stypven止血劑 (D)肝素和凝血酶原
16 甲有一愛犬 A,某日 A 走失,被乙拾獲並飼養於家中。下列敘述,何者錯誤? (A) A 為遺失物 (B)乙為善意占有人 (C)甲得於二年內向乙請求回復其物 (D)甲向乙請求回復其物後,乙仍取得拾獲期間 A 之所有權
52. 小安大學畢業後,一直努力的在找工作,但是幸運之 神總與他擦身而過;小偉畢業後順利找到理想工作, 目前就業中;小強則打算參加國家考試,所以沒有找 工作,努力衝刺中;小華則考上研究所,但因大都市 生活大不易,因此兼職打工養活自己。上述四種情形 中,何者在計算勞動力時不會被列入計算? (A)小安 (B)小偉 (C)小強 (D)小華
18. 甲於某警察機關門口任意喧嘩,經值勤人員禁止,甲仍不顧禁止,持續大聲喧嘩。下列敘述何者正確? (A)由於甲只是口頭喧嘩,警察只能再次禁止甲,不得對之處罰 (B)警察應以妨礙公務之刑事現行犯逮捕甲 (C)警察因已進行過禁止,應於訊問後,作成處分書 (D)警察因已進行過禁止,應於訊問後,移請簡易庭裁處
5.下列何者不是後現代思潮的教育主張? (A)在傳統習俗與信仰中,有些複雜的問題常超出理性評估能力之外 (B)社會正義由掌握話語權者的價值觀所決定,教育應訓練學生順應 (C)沒有絕對客觀的知識,各學科中的教材內容盡量保持開放性論述 (D)知識受權力及社會體制影響,學科內容應納入邊陲的知識與聲音