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工程數學(應用數學, 線性代數、微分方程、複變函數與機率)

技檢◆配電線路裝修-甲級

程序設計

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：資優生物科#140456(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：資優數學科#140454(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：資優國文科#140452(50題)

115年 - 115-1 行政院原子能委員會_輻射防護師：游離輻射防護專業#140449(27題)

115年 - 115 金融市場常識 451-504#140442(54題)

115年 - 115 金融市場常識 401-450#140440(50題)

115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟_國中：數學科#140432(50題)

115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟_國小：數學#140419(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1251-1300（2026/06/01更新）#140412(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 2701-2727（2026/06/01更新）#140406(27題)

10. 請問船上配電盤之絕緣表有產生低絕緣數值時，以下敘述哪項理由為非？ (A)如果設備 的低絕緣是發生在會影響航行動力等重要設備的控制系統時，就會有不定時損壞控制 第3頁，共4頁 系統等硬體的風險，而突然造成總電源跳電或失去船舶動力控制。 (B)若設備低絕緣漏 電時，如不儘快查找解決，待低絕緣接地變嚴重時，設備恐有損傷之慮。 (C)當主配電 盤絕緣表有低絕緣數值產生時，問題可以擺著不管，沒那麼倒楣不會發生什麼事情的 。 (D)如果設備的低絕緣是發生在機殼漏電時，如不儘快查找解決，待低絕緣接地變嚴 重時，人員觸碰時，恐有受傷之慮。

9. 請問影響交流感應電動機轉速的因素，下列何者為非？ (A)頻率 (B)相位 (C)極數 (D)轉 差率

8. 船舶電機和電器用具會發生故障的原因下列何者為非？ (A)人員使用不當造成故障 (B)受水氣長期侵襲造成故障 (C)船舶航行在進出港狀態時 (D)設備長期過載溫度過高

7. 請分別說明二極體之順向偏壓與逆向偏壓對空乏區的影響。

6. 請解釋下圖電位器的位置控制的原理。

5. 請敘述為何近代之船舶多採用交流電較多？

測試

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：測試描述 測試

統計學

講師：Terry Tung

簡介：國家考試考古題整理

考前60天◆經濟學

講師：Terry Tung

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網頁設計-丙

描述：網頁設計-丙

Vocabulary

描述：生字

入移

描述：錯題精選

32.下列何者可以當作主要的長骨骨折固定方式？ (A)circlage wire (B)lag screw (C)DCP（dynamic compression plate） (D)tension band wire

8. 保險制度雖有許多重要的功能，但下列哪一項是保險導致的社會成本？ (A) 鼓勵道德危險 (B) 增加消費浪費 (C) 無謂的投保支出 (D) 以上皆是

14.若某點射源，每次衰變可釋出一能量為1 MeV之加馬射線（空氣中之質量能量吸收係數為0.0279 cm2 g-1），則此射源之曝露率常數（exposure rate constant）約為： (A)0.5 Rm2 Ci -1 h -1 (B)1 R m2 Ci -1 h -1 (C)0.0279 C kg -1 m2 MBq -1h -1 (D)0.5 C kg -1 m 2 MBq -1h -1

6.癌症免疫療法可透過使用免疫檢查點抑制劑（immune checkpoint inhibitor）抑制T細胞上之 cytotoxic T-lymphocyte-associated antigen 4（CTLA-4）或是阻斷T細胞上之 programmed death receptor-1（PD-1）和腫瘤細胞上之PD-ligand-1（PD-L1）結合，進而增強免疫細胞毒殺腫瘤細胞之作用。下列抗癌藥物中，何者不屬於免疫檢查點抑制劑？ (A)ipilimumab (B)rituximab (C)pembrolizumab (D)atezolizumab

5.針對罹患 estrogen receptor（ER）-positive, human epidermal growth factor receptor 2（HER2）- negative 乳癌的停經後婦女，可使用賀爾蒙相關藥物進行治療，但不包括下列何者？ (A)tamoxifen (B)fulvestrant (C)anastrozole (D)pertuzumab

2. 下列何者不是「教育基本法」所稱的教育目的？ (A) 培養人民健全人格 (B) 促進人民對基本人權之尊重 (C) 發展人民之民族精神 (D) 促進人民對不同國家、族群、性別、宗教、文化之瞭解與關懷。