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工程經濟及效益評估

建築管理

中鋼化工(1.單元操作 2.程序設計 3.物理化學)

115年 - 115 臺北市市立國民中學正式教師聯合甄選試題：童軍(雙語)#140700(40題)

115年 - 115 中華郵政股份有限公司_全日制不定期外勤職級人員甄試試題_全日制不定期外勤職級人員：郵件處理規則#140699(40題)

115年 - 115 臺北市市立國民中學正式教師聯合甄選試題：特殊教育－資優理化科#140698(40題)

115年 - 115 臺北市市立國民中學正式教師聯合甄選試題：國文科#140696(40題)

115年 - 115 臺北市市立國民中學＿正式教師聯合甄選：特殊教育－資優數學科#140695(40題)

115年 - 115-2 航海人員測驗_二等管輪：船用電機與自動控制概要#140693(40題)

115年 - 115-2 航海人員測驗_二等管輪：船舶主機概要-柴油機#140692(40題)

115年 - 115-2 航海人員測驗_二等管輪：輪機保養與維修概要(包括輪機基本知識)#140691(40題)

115年 - 115-2 航海人員測驗_二等管輪：輪機工程(包括推進裝置、輔機與輪機英文 )概要#140690(40題)

115年 - 115-2 航海人員測驗_二等管輪：輪機管理與安全概要#140689(40題)

10. 拆檢燃油閥的內容，應包括針閥在閥座內之接觸面有無缺點或腐蝕等，下列何者為非？ (A)傳動桿有無抓痕 (B)作動是否平滑 (C)壓縮彈簧是否磨耗或變形 (D)油泥的沈積 申論題

9. 當空氣壓縮機停用達二十四小時或經修理後，啟動前較不需要實施下列何者動作？ (A)開啟空氣進出口閥 (B)先用手搖柄轉動數轉 (C)檢查曲軸箱滑油量 (D)檢查高、低壓 閥

8. 請問冷凍機械在下列何種狀況不需要充填冷媒？ (A)壓縮機入口壓力過高 (B)各冷凍庫 櫃內的溫度升高 (C)壓縮機冷媒回路管上之冷霜消失 (D)液體冷媒在接收櫃 (Receiver)內之液位降低

7. 船舶節熱器之測試項目有哪些？(請列三項)

6. 發電機絕緣破壞的原因為何？

5. 試述船舶用泵一般保養事項為何？

經濟學(上)

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測試用課程

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高中地球科學

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112 臺北市市立普通型暨技術型高級中等學校正式教師聯合甄選

課程：商經科教師甄試
章節：台北市教甄

描述：影片+文字詳解說明

化學反應方程式

課程：化學教師甄選題目匯總
章節：Stoichiometry

113新北市市立普通型暨技術型高級中等學校正式教師聯合甄選

課程：商經科教師甄試
章節：新北市教甄

描述：影片+文字詳解說明

63.小美的出生史與病史如下：懷孕週數28週，出生體重1100克，因新生兒生理性黃疸接受過1次光照治療，目前 使用鼻胃管灌食。她共具有幾項發展遲緩高危險群之危險因子？ (A)4項 (B)3項 (C)2項 (D)1項

71. 在學校中，教師經常需要編製「成就測驗」以瞭解學生的學習狀況，請問下列何項編製成就測驗的原則不適當？ (A)測驗應盡可能有高度的信度 (B)出題應配合測驗結果的用途 (C)測驗題目內容應平均涵蓋所有學習內容或技能 (D)測驗題目須配合教學目標

19.小腦活樹（arbor vitae）是小腦（cerebellum）內何種組織的名稱？(A)灰質（gray matter） (B)白質（white matter） (C)深層小腦核（deep cerebellar nuclei） (D)小腦皮質（cerebellar cortex）

複選題21.關於腦下腺（pituitary gland）分泌荷爾蒙（hormone）的敘述，下列何者錯誤？(A)促腎上腺皮質激素（adrenocorticotropic hormone）分泌過多時，會造成腎上腺（adrenal gland）大量分泌糖皮質激素（glucocorticoid hormone），而罹患庫興氏症（Cushing' s disease） (B)成人促甲狀腺素（thyroid-stimulating hormone）分泌過少時，會造成黏液性水腫（myxedema） (C)促泌尿激素（antidiuretic hormone）分泌過少時，會造成尿崩症（diabetes insipidus） (D)促濾泡激素（follicle-stimulating hormone）分泌過多時，會阻礙性成熟

3. 下列何者不是「國民小學及國民中學學生獎懲準則」規定教師得採取的一般管教措施？ (A) 限制參加正式課程以外之學校活動 (B) 列入日常生活表現紀錄 (C) 交由其法定代理人或實際照顧者帶回管教 (D) 通知法定代理人或實際照顧者，協請處理。

6. 下列何者不是教師對學生進行輔導與管教應掌握的原則？ (A) 平等原則 (B) 比例原則 (C) 機會原則 (D) 審酌個別學生原則。