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115年 - 115 警察特種考試_三等_消防警察人員:消防與災害防救法規(包括消防法及施行細則、災害防救法及施行細則、爆竹煙火管理條例及施行細則、公共危險物品及可燃性高壓氣體製造儲存處理場所設置標準暨安全管理辦法、緊急救護辦法、緊急醫療救護法及施行細則、直轄市縣市消防機關火場指揮及搶救作業要點)#140801(27題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_消防警察人員:建築防火#140800(4題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_消防警察人員:消防與災害防救法規(包括消防法及施行細則、災害防救法及施行細則、爆竹煙火管理條例及施行細則、公共危險物品及可燃性高壓氣體製造儲存處理場所設置標準暨安全管理辦法、緊急救護辦法、緊急醫療救護法及施行細則)#140799(4題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_犯罪防治人員預防組:諮商與輔導#140798(4題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_犯罪防治人員預防組:社會學與社會工作#140797(27題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_行政警察人員、犯罪防治人員預防組、警察資訊管理人員、警察法制人員、行政管理人員:刑法與刑事訴訟法#140796(4題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_行政警察人員、外事警察人員(選試英語)、刑事警察人員、公共安全人員、犯罪防治人員預防組、交通警察人員交通組、警察資訊管理人員、刑事鑑識人員、國境警察人員、警察法制人員、行政管理人員:警察情境實務(包括警察法規、實務操作標準作業程序、人權保障與正當法律程序)#140795(24題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_消防警察人員:消防安全設備#140794(4題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_行政警察人員、外事警察人員(選試英語)、刑事警察人員、公共安全人員、犯罪防治人員預防組、交通警察人員交通組、警察資訊管理人員、國境警察人員、警察法制人員、行政管理人員:警察法規(包括警察法、行政執行法、社會秩序維護法、警械使用條例、集會遊行法、警察職權行使法、公務人員行政中立法)#140793(27題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_行政管理人員:警察組織與事務管理#140792(27題)

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40.下列何者最不適合用來評量9歲孩童從事工具性日常生活活動情況? (A)兒童生活功能量表電腦化適性測驗(Pediatric Evaluation of Disability Inventory-Computer Adaptive Test) (B)動作與過程技巧量表(Assessment of Motor and Process Skills) (C)兒童功能獨立性量表(Functional Independence Measure-II for children) (D)兒童與青少年之參與及環境評量(Participation and Environment Measure for Children and Youth)

32. 「科學管理學派」是「科學實證時期」的代表學派之 一。有關「科學管理學派」的行政特徵,下列何者有 誤? (A) 致力於將工作過程與事項進行合併 (B)每個成員皆有明確而適性的工作 (C) 運用科學方法找出管理及工作的最佳方法 (D)實施「按件計酬」原則

79.下列有關結核菌素試驗(tuberculin test)原理之敘述,何者正確? (A)主要是藉由刺激巨噬細胞(macrophages),釋放出伽瑪干擾素(γ-interferon) (B)主要是藉由刺激T淋巴細胞(lymphocytes),釋放出伽瑪干擾素(γ-interferon) (C)主要是藉由刺激巨噬細胞(macrophages),釋放出腫瘤壞死因子(tumor necrotic factor) (D)主要是藉由刺激T淋巴細胞(lymphocytes),釋放出腫瘤壞死因子(tumor necrotic factor)

29. 請問下列有關植物 Alternation of generations 中,「spore」與「gamete」的比較,何者正確?  

18. 某校發生甲生對同班乙生的疑似霸凌事件,乙生出現焦慮與拒學的情形,下列學校研擬之處置措施,何者符合現行《校園霸凌防制準則》之規定? (A) 針對乙生缺曠課期間之課業提供輔導 (B) 直接建議乙生家長,依法定程序轉學 (C) 要求甲生在全班同學面前向乙生道歉 (D) 不得彈性處理乙生成績與出缺席紀錄

19. 甲校為私立學校且具宗教辦學屬性,乙校為公立學校。下列何者符合現行《教育基本法》教育中立原則之規定? (A) 乙校僅禁止政黨宣傳,得為特定宗教信仰從事活動 (B) 甲校得自行決定是否辦理特定政黨宣傳活動與宗教儀式 (C) 甲校可辦理符合其設立宗旨之特定宗教活動,但仍須尊重師生參與意願 (D) 乙校只要以品格教育名義辦理特定宗教活動,即不違反教育中立之原則