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研究所、轉學考(插大)◆日本近代史

研究所、轉學考(插大)◆教育學

研究所、轉學考(插大)◆園藝作物遺傳及育種學

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容：英語科#140632(6題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容：表演藝術科#140631(6題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容：地理科#140629(6題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容：生活科技科#140627(6題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容：生物科#140626(7題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容：本土語-（客語）#140625(6題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容：公民與社會科#140624(8題)

115年 - 115 臺灣警察專科學校_甄選入學中央警察大學初試試題：道路交通事故處理#140623(40題)

115年 - 115 臺灣警察專科學校_甄選入學中央警察大學初試試題：交通工程#140622(40題)

115年 - 115 臺灣警察專科學校_甄選入學中央警察大學初試試題：犯罪偵查#140620(40題)

複選題40. 下列何者非具水保功用的地被植物或草皮？(A)台灣月桃；(B)毛馬齒莧；(C)馬鞍藤；(D)韓國草。

39. 下列有關草坪維護工作之敘述，何者為非？(A)一般草坪每月至少草 2~3 次；(B)韓國草每月修剪一次即可；(C)草坪若有高低不平，為自然現象，不用特別處理；(D)遇有草坪老化，應予更換。

38. 在造園施工前，需先進行施工估價。下列何者非施工估價的目的？(A)設計者的設計檢討；(B)承包者的施工計畫；(C)業主的預算計畫；(D)施工者的施工管理。

10 此教學法的目的在協助幼兒將各種動作、技能和需要記憶的概念內化,讓幼兒可以達到精熟的程度。例如生活自理及各種工具的學習。

9 此種課程透過小組或團體時間,很重視讓兒童自己構思,研究自己計畫的可行性,再獨自或與其他人一起執行計畫,最後回顧整理自己的經驗與遇到的問題,並與人分享。

8 緣起於美籍教授布洛克太太,是一種非填鴨式的教學法,讓幼兒在學習區學習。教學強調主動探討問題,學習解決問題、認真思考及尋求答案。

徐喬-經濟學(資料太多優化中)

講師：【站僕】摩檸Morning.

王立杰-幼稚教育考試精粹

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陳萱-公民

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生物藥劑公式總整理

描述：兩張背起來就拿滿分了

憲法

描述：禁止與限制的差別

登記時效

描述：請求登記時效

9 下列關於 accent method 的敘述何者正確？ (A)治療技巧的想法是根據 body-cover theory 而來 (B)透過增加聲門下壓來提高音量 (C)練習時，重音通常放在第一個音 (D)共有三階段，第一階段從有節奏的重音練習開始

8.關於CT影像對比解析度的敘述，下列何者錯誤？ (A)其他條件固定，增加管電壓大小的設定由100 kV到120 kV，CT影像對比解析度可以提升 (B)其他條件固定，增加影像的切片厚度由2.5 mm到5.0 mm，CT影像對比解析度可以提升 (C)影像重建技術使用的濾器設定不會影響對比解析度 (D)其他條件固定，增加管電流與曝露時間的設定，CT影像對比解析度可以提升

11.有關耳模(earmold)上修飾聲學頻率響應的通氣孔(vent)功能，下列敘述何者錯誤？(A)降低佩戴助聽器所產生的閉塞感(B)使用直徑1 mm以上的通氣孔可以平衡壓力(C)可以降低佩戴助聽器後之內部噪音(D)使用通氣管與聲管共通(diagonal vent)的作法可以降低迴授現象

30 道路交通管理處罰條例規定，汽車駕駛人於行駛道路時，以手持方式使用行動電話通話，處新臺幣 3000 元罰鍰。下列敘述何者正確？ (A)規範目的在於保障用路人健康權、財產權免於車禍損害，符合適當性原則 (B)罰鍰相較於自由刑對人民的侵害較小，符合適當性原則 (C)罰鍰有助於減少使用行動電話釀成車禍，符合必要性原則 (D)相較於提升道路安全的重大利益，本規定對駕駛的權利限制較輕，符合衡量性原則

9 因災害失蹤之人，有事實足認其確已因災死亡而未發現其屍體者，法院得依利害關係人或檢察官 之聲請，確定其死亡及死亡之時間。聲請應於災害發生後 X 時間內為之；確定死亡與死亡時間之 裁定及該裁定之撤銷、變更，災害防救法未規定者，準用 Y 法宣告死亡事件之規定。下列敘述何 者正確？ (A) X＝6 個月，Y＝民事訴訟法 (B) X＝1 年，Y＝家事事件法 (C) X＝6 個月，Y＝民法 (D) X＝1 年，Y＝民事訴訟法

5. 教師將一個不規則物體放入一個邊長為 10 公分的正方體容器且完全沒入水中，結果水位高度由 5 公分上升至 8 公分。教師問：「這個物體的體積是多少立方公分？」某學童回答：「水位上升的高度就是這個物體的體積。」根據此學童的迷思概念，下列哪一個最可能是他的答案？ (A) 3 (B) 300 (C) 500 (D) 800