最新資料

研究所、轉學考(插大)◆國際司法互助與國際關係

研究所、轉學考(插大)◆犯罪統計與資料分析

研究所、轉學考(插大)◆犯罪學

115年 - 財物及勞務採購作業_是非題 151-200（2026/06/25 更新）#141340(50題)

115年 - 政府採購法之總則、招標及決標_選擇題 101-150（2026/06/25 更新）#141339(50題)

115年 - 財物及勞務採購作業_是非題 101-150（2026/06/25 更新）#141338(50題)

115年 - 財物及勞務採購作業_是非題 51-100（2026/06/25 更新）#141337(50題)

115年 - 政府採購法之總則、招標及決標_選擇題 51-100（2026/06/25 更新）#141336(50題)

115年 - 財物及勞務採購作業_選擇題 1-50（2026/06/25 更新）#141335(50題)

115年 - [無官方正解]115 臺南市市立國民中學正式教師聯合甄選試題：英語文#141326(50題)

115年 - 115 臺南市市立國民中學正式教師聯合甄選試題：教育專業#141325(45題)

115年 - [無官方正解]花蓮女中#141324(46題)

【已刪除】115年 - [無官方正解]115 臺南市_國民中學正式教師聯合甄選試題：台南文史(重複)#141323(10題)

50. 下列何者工具較不宜修飾眉型？ (A) 眉夾 (B) 尖頭小剪刀 (C) 圓頭小剪刀 (D) 安全刀片

49. 關於「臉部五官標準比例」之敘述，下列何種錯誤？ (A) 臉長從額頭中央髮際線開始之 1/3 處是眉毛位置 (B) 眼寬為臉寬的 1/4 (C) 上下唇厚度比例為 1 : 1.2 (D) 嘴寬在虹彩內側垂直線上

48. 關於使用指甲油的敘述，下列何種錯誤？ (A) 應選擇顏色容易均勻塗敷在指甲上 (B) 使用後不會使指甲變乾、變脆 (C) 上色後為保護指甲應擦護甲基底油 (D) 應選擇容易卸除，色素不會殘留指甲組織

10 此教學法的目的在協助幼兒將各種動作、技能和需要記憶的概念內化,讓幼兒可以達到精熟的程度。例如生活自理及各種工具的學習。

9 此種課程透過小組或團體時間,很重視讓兒童自己構思,研究自己計畫的可行性,再獨自或與其他人一起執行計畫,最後回顧整理自己的經驗與遇到的問題,並與人分享。

8 緣起於美籍教授布洛克太太,是一種非填鴨式的教學法,讓幼兒在學習區學習。教學強調主動探討問題,學習解決問題、認真思考及尋求答案。

考前60天◆經濟學

講師：Terry Tung

簡介：高普考、初考、三四五等、國營適用！ ✅ 申論題精析完備 + 選擇題全新解析（選擇題暫時無解析，之後會補上...

教育統計

講師：Terry Tung

簡介：國家考試考古題整理

這是我的課程

講師：陳耘得

簡介：這是測試

1

描述：1

刑法

描述：113考古題

刑法

描述：筆記

414. () 靜電電荷累積後易產生電弧放熱，下列何者非為消除靜電電荷累積 的方法？ (A)以導體接地 (B)提高靜電環境之濕 度 (C)隔離產生靜電之設 備 (D)裝置靜電消除器

417. 有關臺灣職業安全衛生管理系統的特色，下列何者有誤？ (A)可與ISO9001、 ISO14001相容 (B)由300人以上高風 險事業單位優先推 (C)政府並未強制事業 單位通過驗證 (D)內容與 OHSAS18001完全一致

34. 當老師遇到小孩作弊時，老師可以說類似「我知道你想考好，想幫朋友」這樣的話，接著再 分享自己的看法，不會將小孩的動機歸因為污穢的。這比較是諾丁（N. Noddings）關懷倫理 學道德教育方法中的哪一項？ (A)身教（modeling） (B)對話（dialogue） (C)練習（practice） (D)肯定（confirmation）

27.良好的肺功能檢查，3次的用力肺活量（FVC）檢查數據間的變異性，應在多少%以下方為合格？ (A)25 (B)5 (C)10 (D)20

35.行動支付為強化身分驗證，常以裝置與行為指紋計分；在不侵犯隱私前提下，下列哪種風險評分組合較貼近現場實 務？ (A)僅看桌布圖案 (B)只看記憶體用量 (C)無任何隱私告知 (D)結合打字節奏、地理行為與裝置參數的風險分數

42. 學校應以預防及輔導為原則，積極推動校園霸凌防制工作，下列哪一項敘述不符合「校園霸凌防制準則」之防制機制及措施？ (A)學校每學期應辦理校園霸凌防制及輔導知能相關之在職進修活動，強化校長、教職員工校園霸凌防制之知能、意識及處理能力 (B)學校不得運用退休校長、退休教師及家長會人力，協助學校預防校園霸凌及其事件之協調處理 (C)學校應利用各項教育及宣導活動，向校長及教職員工說明校園霸凌防制理念及事件調和、調查、處理程序，鼓勵校長及教職員工依 法檢舉 (D)學校應提升學生及家長校園霸凌防制之知能與意識，鼓勵學生及家長檢舉、協助及作為旁觀者適當介入