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台電◆行政學概要

台電◆企業管理概論

企業管理概論、法律常識

115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_防災研究所：災害管理#139852(5題)

115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_防災研究所：災害分析與統計#139851(7題)

115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_刑事警察研究所：刑事鑑識概論#139850(6題)

115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_刑事警察研究所：犯罪偵查學#139849(8題)

115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_交通管理研究所：道路交通法規#139848(8題)

115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_交通管理研究所：交通統計#139847(9題)

115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_交通管理研究所：交通工程與管制#139846(5題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：電子科#139845(47題)

115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_海洋科技組：船藝學#139844(4題)

115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_海洋法制組：國際海洋法#139843(4題)

10. 下列何者非開關式邏輯迴路？ (A)及閘(AND Gate) (B)或閘(OR Gate) (C)非閘(NOT Gate) (D)反閘(NAND Gate)

9. 請問自油料紀錄簿最後一次記載完成之日起，應保存之年限為何？ (A)一年 (B)三年 (C)五年 (D)需永久保存

8. 當進行補給燃油時，請問下列何項為在工作進行中不恰當之防污措施？ (A)甲級船員僅須負責甲板工作，不須負責監督所有之工作 (B)由值守人員於適當位置監視燃油艙之油面 (C)由值守人員於適當位置監視燃油管路 (D)由值守人員於適當位置監視燃油軟管

7. 船舶配件之請領，為了方便公司的採購作業，船上配件申請單上應有哪些註明及資料？

6. 船用蓄電池之充電方法有哪幾項？

5. 請列舉十項輪機部門之重要報告表。

陳真、黃靖-行政學精典

講師：【站僕】摩檸Morning.

伊藤-法學緒論全彩圖說

講師：【站僕】摩檸Morning.

陳嘉陽-教育概論(上冊)

講師：【站僕】摩檸Morning.

師資培育法 第 2 條

課程：師資培育法
章節：第 一 章 法條

描述：本法所稱主管機關：在中央為教育部；在直轄市為直轄市政府；在縣（市）為縣（市）政府。

師資培育法 第 3 條

課程：師資培育法
章節：第 一 章 法條

描述：本法用詞，定義如下： 一、師資培育：指專業教師之培養，包括師資職前教育、教育實習及教師在職進修。 二、...

師資培育法 第 4 條

課程：師資培育法
章節：第 一 章 法條

描述：師資培育應落實以學生學習為中心之教育知能、專業精神及品德陶冶，並加強尊重多元差異、族群文化、社會關懷...

有關管理理論之敘述，下列何者錯誤？ (A)梅耶(Mayo)做了許多名為霍桑的實驗，探討人的行為如何受到環境影響而改變 (B)麥克葛瑞格(McGregor)提出 Z 理論，說明管理者對人性的基本看法 (C)裘蘭(Juran)提出品質三部曲作為品質管理之三項基本程序 (D)費堯(H.Fayol)提出十四點管理原則，區分管理功能與企業功能

66 Applebee 的敘事（narrative）發展順序：①原始敘事（primitive） ②序列（sequences） ③堆砌 （heaps） ④焦點聯結（focused chains） ⑤無焦點聯結（unfocused chains） (A)③⑤① (B)②①⑤ (C)①②④ (D)④③②

9.下列何者不屬於壓力容器的安全裝置？ (A)安全閥 (B)溢流閥 (C)破壞板 (D)吹洩閥

11. 評估醫療新科技的利潤須考量因素包括？(a)死亡率的改進(b)住院期間的縮 短(c)復原期間的縮短(d)利率的提高(e)罹病率的改善 (A) abcde (B) bce (C) abce (D) ace

36. 圓周率約為 3.14 ， 某生在期刊雜誌中發現 ， 圓周率的值到小數點後 20 位數是 3.14159265358979323846。該生撰寫下列程式時將圓周率 PI 定義為常數，並使用兩種不同的圓周率，分別計算半徑為 100 公分的圓面積。則程式編譯時在行號幾會發生錯誤？ (A)行號 2 (B)行號 4 (C)行號 6 (D)行號 7

5. 《原住民族教育法》於 2019 年修正施行後，將原住民族教育的對象擴大至全體國民，下列教學實務規劃何者較符合此「全民原教」的理念？ (A)依據學校資源與教師專長條件，彈性決定是否進行相關教學 (B)於學校運動會時要求原住民族學生穿著族服，進行表演活動 (C)安排族語學習與文化認同的課程，鼓勵校內原住民學生參加 (D)將原住民族相關議題有計畫地融入學校課程，作為學習內容