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高等經濟理論（包括個體經濟與總體經濟學）

數量方法

兩岸產業經濟研究

115年 - 115 台灣聯合大學系統_碩士班招生考試_化學類：綜合化學#140573(40題)

115年 - 115-2 航海人員測驗_一等管輪：船舶主機 - 柴油機#140572(40題)

115年 - 115年 - 115 專技高考_消防設備師：水系統消防安全設備#140571(10題)

【已刪除】115年 - 115年 - 115 專技高考_消防設備師：化學系統消防安全設備#140570(4題)

115年 - 115 專技普考_消防設備士：警報與避難系統消防安全設備概要#140569(42題)

115年 - 115 專技高考_消防設備師：化學系統消防安全設備#140568(4題)

【已刪除】115年 - 115 專技高考_消防設備師：警報系統消防安全設備#140567(4題)

115年 - 115 專技高考_消防設備師：消防法規#140566(44題)

115年 - 115-2 航海人員測驗 _ 一等管輪：船用電機與自動控制#140565(40題)

115年 - 115 專技普考_海事保險公證人：海事查勘鑑定#140564(4題)

10. 下列何者非開關式邏輯迴路？ (A)及閘(AND Gate) (B)或閘(OR Gate) (C)非閘(NOT Gate) (D)反閘(NAND Gate)

9. 請問自油料紀錄簿最後一次記載完成之日起，應保存之年限為何？ (A)一年 (B)三年 (C)五年 (D)需永久保存

8. 當進行補給燃油時，請問下列何項為在工作進行中不恰當之防污措施？ (A)甲級船員僅須負責甲板工作，不須負責監督所有之工作 (B)由值守人員於適當位置監視燃油艙之油面 (C)由值守人員於適當位置監視燃油管路 (D)由值守人員於適當位置監視燃油軟管

7. 船舶配件之請領，為了方便公司的採購作業，船上配件申請單上應有哪些註明及資料？

6. 船用蓄電池之充電方法有哪幾項？

5. 請列舉十項輪機部門之重要報告表。

課程學習1

講師：【站僕】摩檸Morning.

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全彩圖解英文音標發音課-自然發音+KK音標一次全學會！

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供全彩圖解英文音標發音課程，學完讓你自然發音+KK音標一次全學會！ 課程特色: 1.圖解、音標、注音、符號...

高一下英文課程(十年級)

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：高一下單字課，老師講解，偶爾有片語。

國二下第一單元歷史公民筆記

描述：努力學習，天天向上

細胞學說：108 年學測36題

課程：高一學測生物
章節：1-1 細胞學說的發展

描述：本影片觀看完畢你會學會：細胞學說學測題解說：

年份

描述：年份

15.警察對於意圖自殺者加以管束，以救護其生命，是何種行政執行方法？ (A)即時強制 (B)急速處分 (C)暫時處分 (D)直接強制

36.關於可撤式局部義齒印模材的敘述，下列何者錯誤？ (A)縮合式矽化物（condensation silicone）印模材的工作時間約為 5 到 7 分鐘 (B)縮合式矽化物（condensation silicone）的精確度為彈性印模材（elastic materials）中之最佳 (C)加成式矽化物（addition silicone）會受排齦線中的硫酸鋁（aluminum sulfate）影響而抑制凝固 (D)加成式矽化物（addition silicone）印模材的永久變形量（permanent deformation）較聚乙醚（polyether） 小

76.關於顳顎關節骨性關節炎（osteoarthritis）的敘述，下列何者有誤？ (A)屬於一種關節的退化性疾病（degenerative joint disease） (B) 致病因尚未完全被明瞭，但咸信與關節內承受過大負荷（overloading）有關 (C)一般來說其症狀會自我限制（self-limiting） (D)初期症狀為疼痛，此時就應以 X 光檢查來確診

8 A 股份有限公司去年度雖無盈餘，但擬使用法定盈餘公積與資本公積以現金方式發放股東。下列敘 述何者錯誤？ (A)不論公司有無累積虧損，皆可發放 (B)非公開發行股票公司應有股東會決議通過 (C)公開發行股票公司得授權董事會以特別決議方式通過分派案 (D)以法定盈餘公積發給者，以超過實收資本額百分之二十五之部分為限

43 一副平頂雙光鏡片的主要參考點是 23 毫米，子片高度是 18 毫米，則其閱讀高度最可能為何？ (A) 18 mm (B) 15 mm (C) 12 mm (D) 9 mm

39. 下列有關教師發問技巧何者不適宜？ (A) 先指名學生回答，再提出問題 (B) 教師提問後，應有數秒的候答時間 (C) 多人舉手回答中，給不常發言者優先的機會 (D) 應用高原式策略(plateaus strategy)可促進多數學生參與。