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業餘無線電◆三等◆無線電系統原理

業餘無線電◆三等◆無線電相關安全防護

業餘無線電◆三等◆電磁相容性技術

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_餐旅群：餐飲服務技術、飲料實務#139356(40題)

115年 - 115-1 臺北市立育成高級中學_正式教師甄選試題：健康與護理科#139355(9題)

115年 - 115-1 臺北市立育成高級中學_正式教師甄選試題：輔導科#139354(9題)

115年 - 115-1 臺北市立育成高級中學_正式教師甄選試題：全民國防教育科#139353(8題)

115年 - 115-1 國立彰化高級中學_教師甄選初試試題：體育科#139352(5題)

115年 - 115-1 臺北市立萬芳高級中學_正式教師甄選高中筆試試題：體育科#139351(8題)

115年 - 115 四技二專統測_餐旅群_專業科目(二)：餐飲服務技術、飲料實務#139350(50題)

115年 - 115 四技二專統測_餐旅群_專業科目(一)：觀光餐旅業導論#139349(50題)

115年 - 115 臺北市立南港高級中學_正式教師甄選：高中閩南語科#139348(28題)

115年 - 115 台灣糖業股份有限公司_新進工員甄試試題_地政：土地法規概要#139347(42題)

15.在直流電動機之制動方式中，其制動功能發生時，可同時將制動能量轉為電能後送還給電源，此 為何種制動方式？ (A)再生制動 (B)動力制動 (C)渦流制動 (D)阻抗制動

14.下列何者為正確直流電機效率之公式？ 輸出功率-損失 (A) 100 ％ 輸入功率+損失 輸出功率  損失 (B) 100 ％ 輸入功率-損失 輸出功率-損失 (C) 100 ％ 輸出功率 輸出功率 (D) 100 ％ 輸出功率+損失

13. 轉矩為直流電動機之重要性能指標，下列何種符號可表示轉矩之單位？ (A)kW (B)N-m (C)rpm (D)Hz

(3)總消耗之電功率(4%)？

(2)分電流 I1、I2 及總 電流 It (3%)，

(2)為多少馬力 HP ？(5%)

國一上國文-康軒版

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：國一上國文-康軒版

中華民國憲法法條

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簡介：中華民國憲法法條相關試題

藥劑學分章節題庫(108-1～115-1)

講師：Pharm_MADAO

簡介：● 收錄108-1～115-1之藥劑國考題 ● 分章節整理試題，幫助考生複習各章節之內容

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課程：【矮袋鼠共筆】物理治療學概論｜考試筆記

【115-1 ~ 最新】臨床醫學 考題

課程：【矮袋鼠共筆】物理治療學概論｜考試筆記
章節：番外：臨床醫學

【115-1 ~ 最新】主科相關 考題

課程：【矮袋鼠共筆】物理治療學概論｜考試筆記
章節：番外：主科相關考題

44.患者於運動中跌倒且以手腕過度伸直（hyperextension）著地，之後出現手腕疼痛，較不可能是下列那種傷 害？ (A)掌側橈腕韌帶扭傷 (B)背側橈腕韌帶扭傷 (C)手部舟狀骨（scaphoid）骨折 (D)柯力氏骨折（Colles' fracture）

14.下列那一項工具最適合用以評估情感狀況、社會退縮、被動與缺乏意志等，與健康狀況相關的動機問題？ (A)正負性症狀量表（Positive and Negative Syndrome Scale） (B)意志量表（Volitional Questionnaire） (C)職能自我評估量表（Occupational Self-Assessment） (D)職能剖面（Occupational Profile）

23.在理情行為治療中，諮商心理師運用「理情想像」(rational emotive imagery)技術時，一般會邀請個案想像什麼？ (A)中性情境和事件，以調節個案的非理性信念 (B)發生最糟糕的事，以協助個案改變對困境的感受 (C)負面情境和事件，以協助個案擴大其經驗與知覺 (D)正向情境和事件，以協助個案改變習慣性的自我挫敗信念與感覺

28 下列關於故意與過失的敘述，何者正確？ (A)依個案情節，行為人應注意且能注意，卻因疏忽未注意導致結果發生，即屬有過失 (B)行為人預見犯罪事實且其發生不違背其本意者，以過失論 (C)刑法上犯罪如無特別規定者，無論行為人出於故意或過失，均一律處罰 (D)刑法上的「意圖」要件相當於故意，例如明知自己取走的是他人之物即有竊盜故意

29 下列關於正犯與共犯的敘述，何者正確？ (A)以自己共同犯罪之意思，與他人事先同謀，而由其他人實行犯罪行為者，仍可成立共同正犯 (B)共同正犯中之一人逾越原本的犯罪計畫，如原定夥同搶劫，其中一人對被害人強制性交者，其他共 同正犯仍共同負責 (C)因身分或其他特定關係成立之罪，其不具有特定身分而共同實行、教唆或幫助者，不能成立正犯或 共犯 (D)刑法上之幫助犯，以受幫助之人亦知其情者為限，若他人不知幫助之情者，不能成立幫助犯

30 關於學校調查校園性騷擾事件之程序，下列何者錯誤？ (A)應交由所設之性別平等教育委員會調查處理 (B)性別平等教育委員會得成立調查小組調查，成員必須同時包括校內及校外委員 (C)當事人分屬不同學校時，調查小組應包括被害人現所屬學校代表 (D)性別平等教育委員會之調查處理，不受該事件司法程序進行之影響