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研究所、轉學考(插大)◆宗教學

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115年 - 115 專技普考_財產保險經紀人：財產保險行銷概要#140554(42題)

115年 - 115 專技普考_財產保險經紀人：財產風險管理概要#140553(42題)

115年 - 115 專技普考_人身保險代理人：人身保險實務概要#140552(42題)

115年 - 115 專技普考_人身保險代理人：人身保險經營概要#140551(43題)

115年 - 115 專技普考_人身保險代理人、人身保險經紀人：保險學概要#140550(42題)

115年 - 115 專技普考_財產保險代理人：財產保險實務概要#140549(44題)

115年 - 115 專技普考_財產保險代理人、財產保險經紀人：保險學概要#140548(42題)

115年 - 115年 - 115 專技高考_消防設備師：避難系統消防安全設備#140547(4題)

115年 - 115 專技普考_地政士：土地法規#140546(7題)

115年 - 115 專技普考_地政士：土地登記實務#140545(4題)

25. 下列何者不是造成「成本推動」型通貨膨脹的原因？ (A)工資提高 (B)原料價格上漲 (C)貨幣供給增加 (D)獨占廠商為增加利潤，而提高商品價格

24. 下列關於資訊不對稱的敘述，何者錯誤？ (A)逆選擇的問題發生在交易前 (B)道德風險的問題發生在交易後 (C)銀行要求借款人提供抵押品，是為了解決逆選擇的問題 (D)股東監督公司的營運與經理人行為，是為了解決逆選擇的問題

23. 其他情況不變下，下列何者會增加民眾貨幣需求？ (A)所得減少 (B)利率下降 (C)預期本國貨幣貶值 (D)行動支付交易比例提高

(二)請以 IS-LM 模型繪圖分別說明，IS 曲線及 LM 曲線利率彈性的相對大小，如何影響財政政策及貨幣政策的相對有效性？(8 分)

(一)請說明 IS 曲線及 LM 曲線的利率彈性與投資需求及貨幣需求的利率彈性有何關聯？(2 分)

三、美國總統川普上任後，多次對聯準會(Fed)的政策走向有所批評，甚至施壓要求聯準會立即降息以改善經濟，此舉讓聯準會貨幣政策獨立性問題再度成為討論焦點。請就中央銀行獨立性議題，說明贊成與反對雙方的觀點為何？(10 分)

考前60天◆經濟學

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簡介：高普考、初考、三四五等、國營適用！ ✅ 申論題精析完備 + 選擇題全新解析（選擇題暫時無解析，之後會補上...

教育統計

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簡介：國家考試考古題整理

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簡介：這是測試

行政程序法 第 151 條

課程：行政程序法
章節：第 四 章 法規命令及行政規則

描述：行政機關訂定法規命令，除關於軍事、外交或其他重大事項而涉及國家機密或安全者外，應依本法所定程序為之。...

行政程序法 第 152 條

課程：行政程序法
章節：第 四 章 法規命令及行政規則

描述：法規命令之訂定，除由行政機關自行草擬者外，並得由人民或團體提議為之。 前項提議，應以書面敘明法規命令...

行政程序法 第 153 條

課程：行政程序法
章節：第 四 章 法規命令及行政規則

描述：受理前條提議之行政機關，應依下列情形分別處理︰ 一、非主管之事項，依第十七條之規定予以移送。 二、依法...

35.清代名醫王士雄《回春錄‧序》云：「為醫無才、無學、無識，不可也；為醫恃才、 恃學、恃識，亦不可也。必也平心以察之，虛心以應之，庶乎其可也夫。」這段引 文之主旨為： (A) 否定才、學、識是為醫者的重要條件 (B) 醫者要以平心、虛心求得相關之才、學、識 (C) 強調為醫者必須具備有才、有學、有識等條件 (D) 認為醫者除具備才、學、識外，還要能平心、虛心

48.下列經由乳或乳製品傳給人的疾病中,何者屬於一次污染性病原? (A)志賀氏菌 (B)白喉桿菌 (C)李斯特菌 (D)A型肝炎病毒

28.關於腎上腺素受體（adrenergic receptors or adrenoceptors）的敘述，下列何者錯誤？(A)腎上腺素（epinephrine）與正腎上腺素（norepinephrine）都可以活化alpha與beta腎上腺素受體 (B)腎上腺素對beta腎上腺素受體有較高的親和性（affinity） (C)正腎上腺素對alpha腎上腺素受體有較高的親和性（affinity） (D)腎上腺素受體為G蛋白偶聯受體（G protein-coupled receptor），活化時會造成鈣離子流出細胞

37. Coyle 提出 CLIL 雙語教材提供的 4Cs 架構，該架構為雙語體育教材的發展指引之一，下列何者非 4Cs 所指稱的架 構内容？ (A) Content (B) Communication (C) Compassion (D) Culture。

39.自主學習是《十二年國民基本教育課程綱要》的重要主張，請問下列對自主學習的敘述何者不正確？ (A) 如何引發學生對各領域課程教學的興趣，也是激發學生自主學習的方式之ㄧ (B) 自主學習意味著學生為主體，教師不需提供學生任何指導 (C) 自主學習的安排與設計可以發生在部定課程，也可以發生在彈性學習課程 (D) COVID-19 疫情，導致許多學校停課，也讓世界更加重視學生自主學習及其自主學習工具的開發。

40.《十二年國民基本教育課程綱要》有關跨領域及課程統整教學，下列敘述何者正確？ (A) 為多學科(multidisciplinary)統整模式，將不同學科的知識和技能有機地整合在一起，創造出全新的學習體驗和知 識領域 (B) 跨領域統整課程最多佔領域學習課程總節數 1/5，並應於彈性課程中實施，不能占用部定課程節數 (C) 統整可以以合科形式為之，但統整之道，未必一定要以合科教學的方式進行，分科教學亦有統整之道，不必勉強 為統整而統整 (D) 跨領域課程教師必須多位教師進行協同教學，因此跨領域共備社群就是老師之間凝聚教學設計與共識的重要機制。