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港務局◆海事英文概要

港務局◆航海學概要

港務局◆工程力學與鋼筋混凝土學概要

115年 - 115 高等考試_三級_農業行政：農業經濟與農產運銷#141743(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_觀光行政（選試觀光英語）：觀光英語#141742(5題)

115年 - 115 高等考試_三級_交通行政：運輸經濟學#141741(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_財稅行政：稅務法規#141740(32題)

115年 - 115 高等考試_三級_司法行政：刑法#141739(27題)

115年 - 115 高等考試_三級_金融保險：經濟學與貨幣銀行學#141738(34題)

115年 - 115 高等考試_三級_金融保險：財務管理與投資學#141737(9題)

115年 - 115 高等考試_三級_財稅法務：行政作用及行政救濟相關法規#141736(3題)

115年 - 115 高等考試_三級_僑務行政（選試英文）、新聞（選試英文）：英文（包括作文、翻譯與應用文）#141735(3題)

115年 - 115 高等考試_三級_僑務行政（選試西班牙文）：西班牙文（包括作文、翻譯與應用文）#141734(4題)

50. 下列哪項不屬於貨櫃繫固用的Loose Fitting？ (A)Bridge Fitting橋式連器 (B)Turnbuckles調距鎖螺 (C)Twist Lock轉鎖 (D)Eye Plate摺式眼板

49. 固體散裝貨船裝貨後，應根據貨物哪項特性，來進行進行平艙？ (A)自然傾斜角的大小 (B)載積載因數(Stowage Factor)的大小 (C)流動水分點〈Flow moisture point〉的大小 (D)貨物表面積的大小

48. 不相容的危險貨，於隔離時：須裝於不同貨艙或不同層艙間，以防火及防水甲板或艙壁區隔，水平距離至少超過6公尺。此種隔離，其英文名稱為何？ (A)Away from (B)Separated from (C)Separated by a complete compartment or hold from (D)Separated longitudinally by a an intervening compartment or hold from

7. 請問在海上人命安全國際公約(SOLAS)中，對火警警報及探火系統所需電力供應如有故障時之規定為何？

6. 在柴油發電機(Diesel Generator)的警報裝置測試中，試列舉測試項目有那些？(至少五項)

5. 在主機之安全裝置與警報裝置測試(Safety And Alarm Device Test)中，試說明控制位置轉變測試(Control Position change-Over Test)如何測試？

考衝班-國營事業必考英文專班

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

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數學-國中小

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教育學

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公務人員任用資格

描述：公務人員任用資格法條解析與相關實務函釋

臨床病毒學心智圖整理

描述：第一頁為臨床病毒學心智圖的整理 由於心智圖範圍過大 透過平板會比較好閱讀 可以先從病毒分類開始架構...

刑法分則：傷害罪章

描述：傷害罪章之法條解析、學說見解補充

59.企業為達成生產或銷售計劃，所從事的採購管理活動5R，不包括下列何者？ (A)適當的數量(Right quantity) (B)適當的品質(Right quality) (C)適當的時間(Right time) (D)適當的成本(Right cost)

53 張子和治一病患，其症狀為「心痛，日增不已，月餘成塊，狀若覆杯，大痛不任，藥皆無功」，張 子和學巫者，雜以狂言，以謔病者，至是大笑，一二日，心下結硬乃散。此患者之病因以下列何者 最有可能？ (A)大喜 (B)大怒 (C)大悲 (D)大驚

34.關於當代認知行為取向團體，下列敘述何者錯誤？ (A)領導者會搭配「以接納為本」（acceptance-based）的內觀技巧訓練 (B)強調教導成員將習得的技巧應用於日常生活中，而能過自我引導的生活 (C)每次團體的開始會請成員報告一週來的進展、作業，及當次聚會欲處理的主題 (D)整個團體過程中皆強調自我負責，團體結束之後並不會做追蹤

71.下列何者較不適合用來監控犬隻糖尿病？ (A)尿糖 (B)果糖胺 (C)體泌素 (D)糖化血色素

46.依道路交通管理處罰條例規定，下列何者非屬微型電動二輪車的基本特性？ (A)經型式審驗合格，以電力為主 (B)最大行駛速率在每小時三十公里以下 (C)車重不含電池在四十公斤以下 (D)車重含電池在六十公斤以下

14. 下列關於負增強與懲罰之敘述，何者比較適當？ (A) 兩者皆不能塑造合乎社會規範的行為 (B) 在不合宜行為之後負增強是取消其正增強，懲罰則是給予嫌惡刺激 (C) 負增強用來減少反應次數，懲罰則是增加反應次數 (D) 負增強是在合宜的行為後移除嫌惡刺激，懲罰則是在不合宜的行為後施予嫌惡刺激