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研究所、轉學考(插大)◆圖書資訊學導論
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最新試卷
115年 - 108-2 中國工業工程學會_工業工程師等相關證照考試試題:精實管理#140048(45題)
115年 - 114 臺中市國民中學技藝競賽_家政職群(專班):美容51-100#140046(50題)
115年 - 政府採購法#139970(13題)
115年 - 115 國中教育會考:英語聽力#139968(21題)
115年 - 農業部林業及自然保育署各地區分署森林護管員甄試試題:森林及自然保育概論#139965(100題)
115年 - 115-2 臺北市立成功高級中學_正式教師甄選初試試題:物理科#139963(26題)
115年 - 115-2 臺北市立成功高級中學_正式教師甄選初試試題:化學科#139958(27題)
115年 - 115-2 臺北市立成功高級中學_正式教師甄選初試試題:藝術生活科#139951(34題)
115年 - 115 二技統測_護理類 :基本護理學#139935(50題)
115年 - 115 二技統測_護理類 :解剖生理學#139934(50題)
最新試題
40. 以下有關「沙其瑪」麵食的說明是錯誤的: (A)是連寧的點心 (B)滿族傳統糕點 (C)用低筋麵粉製作 (D)須經油炸製作。
39. 選購新鮮的蝦應選: (A)頭部脫落的 (B)蝦身柔軟的 (C)蝦身結實的 (D)頭部帶有黑色的。
38. 量匙間的相互關係,何者正確? (A)1 大匙為 12 毫升 (B)1 小匙為 3 毫升 (C)1 小匙相當於 1/3 大匙 (D)1 大匙相當於 5 小匙。
最新申論題
(b) 在 25°C 時,水中的魚要能存活,需要水面氧氣的最小分壓是多少? (4 分)
2. 氣體在溶劑中的溶解度與其分壓成正比,比例常數稱為亨利常數。已知大部份的魚在水中的氧氣濃度至少 4 ppm 才能生存。 (O₂分子量 = 32.0;在 25°C 時,氧氣對水的亨利常數 = 1.3×10⁻³ mol/L·atm) (a) 魚能在水中存活,所需氧氣濃度相當於多少莫耳濃度(mol/L)? (4 分)
(c) 畫出該化合物可能的結構式。 (4 分)
最新課程
刑法總則(上)
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本課程將結合筆者的考試經驗,將以條列式的方式幫您整理每個法條的重點所在,也會利用歷屆試題幫考生快速複...
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本課程精選經濟部聯招及台電、中油、中鋼、中華電信、自來水、菸酒、臺鐵從業人員最新英文考題,專為有志突...
最新主題筆記
民法 繼承 第 1178-1 條
課程:
民法 繼承
章節:
第 二 章 遺產之繼承 第 五 節 無人承認之繼承
描述:
繼承開始時繼承人之有無不明者,在遺產管理人選定前,法院得因利害關係人或檢察官之聲請,為保存遺產之必要...
民法 繼承 第 1179 條
課程:
民法 繼承
章節:
第 二 章 遺產之繼承 第 五 節 無人承認之繼承
描述:
遺產管理人之職務如左: 一、編製遺產清冊。 二、為保存遺產必要之處置。 三、聲請法院依公示催告程序,限...
民法 繼承 第 1180 條
課程:
民法 繼承
章節:
第 二 章 遺產之繼承 第 五 節 無人承認之繼承
描述:
遺產管理人,因親屬會議,被繼承人之債權人或受遺贈人之請求,應報告或說明遺產之狀況。
最新討論
依司法院大法官釋字第 499 號解釋,下列何者非具憲法上本質重要性,而得透過修憲方式予以修改之? (A)民主國原則 (B)共和國原則 (C)權力分立原則 (D)中央政府政治體制
5 有關再餵食症候群(refeeding syndrome)的敘述,下列何者正確? (A)原先營養狀態正常的嚴重外傷病人因病情及手術導致過去兩週幾無營養攝入,在開始灌食時也 屬高風險族群 (B)特別容易出現在接受高脂肪高熱量飲食的病人 (C)典型的表現為「三低一高」,包括低血磷、低血鉀、低血糖及高血鎂 (D)若發生再餵食症候群時,建議加快腸道或靜脈營養的給予速度,以矯正營養素的缺乏
12 有關國會質詢權之敘述,下列何者錯誤? (A)司法、考試、監察三院院長,得不受邀備詢,乃係基於憲政慣例 (B)參謀總長得不受邀備詢,乃係基於國防事務乃屬總統權限 (C)檢察官得不受邀備詢,乃係基於其依法獨立行使職權、不受外部干涉 (D)公平交易委員會委員得不受邀備詢,乃係基於其依法獨立行使職權、不受外部干涉
1. 下列「」用字,何者有誤? (A)耳「儒」目染 (B)「孺」子可教 (C)個性「懦」弱 (D)囁「嚅」難言
44. 依《民事訴訟法》第232條規定,判決如有誤寫、誤算或其他類此之顯然錯誤者,得聲請法院如何處理?(A)重新判決 (B)裁定更正 (C)重新審理 (D)再開辯論
14.現行《十二年國民基本教育課程綱要》總綱中,核心素養分為三面九項,下列哪一項目列舉於「自主行動」面向的 範疇內? (A)系統思考與解決問題 (B)符號運用與溝通表達 (C)科技資訊與媒體素養 (D)道德實踐與公民意識