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115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_三等船副(新):航海常識#141011(50題)
115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_三等船副:航海#141009(20題)
115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_三等船長:船長實務#141008(50題)
115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_二等大副:船舶操作與人員管理#141006(50題)
115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_二等大副:貨物作業#141004(50題)
115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_二等大副:航行安全與氣象#141003(50題)
115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_二等大副:航海與船舶操縱#141001(50題)
115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等大副:船舶操作與人員管理#141000(50題)
115年 - 115 桃園市國民小學教師聯合甄選初試試題:語文科-B#140954(50題)
115年 - 115-1 國立屏東高級中學_正式教師甄選試題:國文科#140949(7題)
最新試題
20某校導師發現學生長期缺課,經家訪後得知學生因家庭因素無法穩 定到校。導師立即通報相關行政單位,並與輔導教師共同討論後續 協助措施。 上述教師作法最符合下列哪一項教育法規精神? (A)教師應先確認學生學習成就是否受影響,再決定是否提供後續協助。 (B)教師完成通報後,交由行政單位接續處理,避免重複介入。 (C)教師應優先要求家長改善家庭狀況,再提供校內支持措施。 (D)教師應以學生受教權及最佳利益為優先,並依規定啟動相關支持 與協助機制。
19教師於設計探究課程時,先確認學生完成學習後應展現的理解,再 據此規劃評量方式及學習活動。 上述課程設計理念最符合下列何者? (A)先分析學生的學習需求與課程目標,再整合教學、評量及學習活 動的規劃。 (B)先確認學生應達成的學習成果,再據以規劃課程內容與學習歷 程。 (C)先依課程內容規劃教學活動,再透過評量了解學生的學習成效, 並適時修正教學。 (D)先掌握學生先備經驗與學習表現,再安排適切的教學活動及評量 方式。
18依據《十二年國民基本教育課程綱要》,下列有關學習內容與學習 表現功能之敘述,何者最適切? (A)學習重點主要由各領域/科目的重要概念、知識、原理原則及情 境脈絡組成。 (B)核心素養的滾動圓輪意象,三面九項的核心主要是希望培養主動 積極的學生。 (C)國小及國中「彈性學習課程」,包含跨領域統整性探究課程,社 團活動與技藝課程,特殊需求領域課程,以及單一領域補教教 學等四類型課程。 (D)依學制劃分為三個教育階段。再依各教育階段學生之身心發展狀 況,區分為五個學習階段。
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5. 依船員法之規定死亡補償之請領順位?
4. 軍艦在海上,對於航行中之船舶有哪些嫌疑行為可認為是「合理根據」,而得有登臨權?試列舉之。
3. 簡述船舶垃圾之定義。
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3 依據司法院大法官解釋意旨,下列何者應受到嚴格審查? (A)菸品成分的強制標示 (B)猥褻出版品的處罰 (C)化妝品廣告的事前審查 (D)菸品業者顯名贊助的禁止
17. 根據營利事業所得稅查核準則,關於災害損失之認定,下列敘述何者錯誤? (A)災害損失金額較為鉅大者,得於五年內平均攤列 (B)因受災害損壞之資產於出售時有售價收入者,該項收入應自災害損失之金額扣除 (C)運輸損失依商品之性質不可能提出證明者,得參酌當地同業該商品通常運輸損失率認定 (D)不可抗力災害損失應扣除受有保險賠償之部分,始得認列損失
2.下列組中那些類型的植物細胞成熟後會形成死細胞,無細胞核與細胞質?甲:表皮細胞(epidermis) 乙:薄壁細胞(parenchyma cells)丙:石細胞(sclereid cells) 丁:纖維細胞(fibe rcells) (A)甲乙 (B) 甲丙 (C)乙丙 (D) 丙丁
21.有關自閉症類群障礙症(ASD)的基因病理,下列敘述何者錯誤? (A)基因相似度的貢獻度最高 (B)共享環境有顯著的貢獻 (C)非共享環境也可解釋ASD的風險 (D)ASD可由特定的單一基因所決定
23.下列何者不是DSM-5中性功能障礙(sexual dysfunction)定義的面向? (A)性慾 (B)高潮 (C)疼痛 (D)對象
40.有關 Sjögren syndrome 之敘述,下列何者錯誤? (A)是一種自體免疫疾病,通常會侵犯淚腺和唾液腺 (B)女性的發病率遠高於男性 (C)可區分為原發性和繼發性兩種 (D)大唾液腺切片是診斷的主要依據