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海洋法

115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟_國中：歷史科#140282(50題)

115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟：國中教育專業科#140281(50題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選國中試題：本土語─客語#140280(50題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選國中試題：輔導活動#140279(50題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選國中試題： 視覺藝術#140278(50題)

115年 - 115 桃園市國民小學教師聯合甄選初試：教育專業科目-A#140277(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：英文科#140276(50題)

115年 - 115-1 臺中市立龍津高級中等學校_教師甄選筆試試題：美術科#140275(31題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：數學科#140274(40題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：理化科#140273(50題)

20某校導師發現學生長期缺課，經家訪後得知學生因家庭因素無法穩定到校。導師立即通報相關行政單位，並與輔導教師共同討論後續協助措施。上述教師作法最符合下列哪一項教育法規精神？(A)教師應先確認學生學習成就是否受影響，再決定是否提供後續協助。(B)教師完成通報後，交由行政單位接續處理，避免重複介入。(C)教師應優先要求家長改善家庭狀況，再提供校內支持措施。(D)教師應以學生受教權及最佳利益為優先，並依規定啟動相關支持與協助機制。

19教師於設計探究課程時，先確認學生完成學習後應展現的理解，再據此規劃評量方式及學習活動。上述課程設計理念最符合下列何者？(A)先分析學生的學習需求與課程目標，再整合教學、評量及學習活動的規劃。(B)先確認學生應達成的學習成果，再據以規劃課程內容與學習歷程。(C)先依課程內容規劃教學活動，再透過評量了解學生的學習成效，並適時修正教學。(D)先掌握學生先備經驗與學習表現，再安排適切的教學活動及評量方式。

18依據《十二年國民基本教育課程綱要》，下列有關學習內容與學習表現功能之敘述，何者最適切？(A)學習重點主要由各領域/科目的重要概念、知識、原理原則及情境脈絡組成。(B)核心素養的滾動圓輪意象，三面九項的核心主要是希望培養主動積極的學生。(C)國小及國中「彈性學習課程」，包含跨領域統整性探究課程，社團活動與技藝課程，特殊需求領域課程，以及單一領域補教教學等四類型課程。(D)依學制劃分為三個教育階段。再依各教育階段學生之身心發展狀況，區分為五個學習階段。

5. 依船員法之規定死亡補償之請領順位？

4. 軍艦在海上，對於航行中之船舶有哪些嫌疑行為可認為是「合理根據」，而得有登臨權？試列舉之。

3. 簡述船舶垃圾之定義。

郵局英文

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簡介：整理歷屆郵局英文考題分類

國中會考英文總複習

講師：Terry Tung

簡介：本課程依據最新國中會考英文題型與命題趨勢，精心設計全面的學習內容，涵蓋字彙、片語、文法、克漏字、連續...

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精神疾病診斷與分類及DSM-5分類表

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65.所謂 TNM（primary tumor, regional lymph node involvement, metastasis）系統是用來做為腫瘤的： (A)分型（typing） (B)分級（grading） (C)分期（staging） (D)分組（grouping）

39.下列何者不是肺臟血氣障壁（blood-air barrier）的組成成分？ (A)血管內皮細胞 (B)第一型肺泡上皮細胞 (C)基底膜 (D)第二型肺泡上皮細胞

28 依據中央法規標準法，關於法規之廢止，下列敘述何者正確？ (A)法律之廢止，應經原提案之行政機關提出，並經立法院通過後由總統公布 (B)法規定有施行期限者，期滿當然廢止，亦無需由主管機關公告之 (C)法律定有施行期限者，不得再行延長，應重新制定新法因應 (D)命令之廢止，由原發布機關為之，並自公布或發布之日起，算至第三日起失效

16.依簡易人壽保險法規定，簡易人壽保險之保險人，對於要保人或受益人因保險事故所生對於第三人之請求權，下列 敘述何者正確？ (A)得於一年內代位行使 (B)得於二年內代位行使 (C)得於五年內代位行使 (D)不得代位行使

34 協助病人蒐集常規痰液檢體，下列敘述何者最適當？(A)氣切病人可以抽痰方式蒐集檢體(B)病人晨起後先刷牙再蒐集第一口痰液(C)意識不清病人應以無菌棉棒沾咽喉處取得檢體(D)未能立即送檢時，室溫下能保存 4 小時

39.關於下顎第一小臼齒的敘述，下列何者正確？(A)頰側面觀，中頰發育葉（middle buccal lobe）發育良好形成大而圓鈍的頰側咬頭 (B)舌側面觀，舌側咬頭尖端（lingual cusp tip）與咬合面的頰三角嵴（buccal triangular ridge）成一直線 (C)近心面觀，近心頰側發育葉（mesiobuccal lobe）形成部分近心邊緣嵴（mesial marginal ridge）並向頰側傾斜 (D)遠心面觀，遠心邊緣嵴（distal marginal ridge）與牙冠及牙齒的長軸交角呈六十度