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身心障礙升大專-西樂常識

115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_二等大管輪：船舶操作與人員管理#141030(50題)

115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_二等大管輪：維修保養與輔機#141028(50題)

115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_二等大管輪：電機電子與自動控制#141025(50題)

115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_二等大管輪：輪機工程與主機#141024(50題)

115年 - 115 國立嘉義大學師資培育中心_教育學程招生甄選國民小學師資類科、中等學校師資類科試題：教育常識#141022(25題)

115年 - 115 國立嘉義大學師資培育中心教育學程招生甄選國民小學師資類科、中等學校師資類科試題：國文#141021(25題)

115年 - 115-1 國立花蓮女子高級中學_教師甄選試題：公民科#141019(12題)

115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等大管輪：船舶操作與人員管理#141018(50題)

115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等輪機長：輪機長實務#141015(50題)

115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_三等船副(新)：船藝學與人員安全#141013(50題)

20某校導師發現學生長期缺課，經家訪後得知學生因家庭因素無法穩 定到校。導師立即通報相關行政單位，並與輔導教師共同討論後續 協助措施。 上述教師作法最符合下列哪一項教育法規精神？ (A)教師應先確認學生學習成就是否受影響，再決定是否提供後續協助。 (B)教師完成通報後，交由行政單位接續處理，避免重複介入。 (C)教師應優先要求家長改善家庭狀況，再提供校內支持措施。 (D)教師應以學生受教權及最佳利益為優先，並依規定啟動相關支持 與協助機制。

19教師於設計探究課程時，先確認學生完成學習後應展現的理解，再 據此規劃評量方式及學習活動。 上述課程設計理念最符合下列何者？ (A)先分析學生的學習需求與課程目標，再整合教學、評量及學習活 動的規劃。 (B)先確認學生應達成的學習成果，再據以規劃課程內容與學習歷 程。 (C)先依課程內容規劃教學活動，再透過評量了解學生的學習成效， 並適時修正教學。 (D)先掌握學生先備經驗與學習表現，再安排適切的教學活動及評量 方式。

18依據《十二年國民基本教育課程綱要》，下列有關學習內容與學習 表現功能之敘述，何者最適切？ (A)學習重點主要由各領域/科目的重要概念、知識、原理原則及情 境脈絡組成。 (B)核心素養的滾動圓輪意象，三面九項的核心主要是希望培養主動 積極的學生。 (C)國小及國中「彈性學習課程」，包含跨領域統整性探究課程，社 團活動與技藝課程，特殊需求領域課程，以及單一領域補教教 學等四類型課程。 (D)依學制劃分為三個教育階段。再依各教育階段學生之身心發展狀 況，區分為五個學習階段。

5. 依船員法之規定死亡補償之請領順位？

4. 軍艦在海上，對於航行中之船舶有哪些嫌疑行為可認為是「合理根據」，而得有登臨權？試列舉之。

3. 簡述船舶垃圾之定義。

統計學

講師：Terry Tung

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考前60天◆經濟學

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教育統計

講師：Terry Tung

簡介：國家考試考古題整理

審計之資訊科技

描述：審計中之資訊風險

抽樣

描述：審計抽樣

查核規劃

描述：ch3.查核工作規劃

7 下列對反向過濾口腔氣流（inverse filtering）的敘述何者正確？ (A)此方法可以將聲門氣流（glottal airflow）轉換為口腔氣流 (B)此方法需要使用氣流感應器（airflow transducer） (C)此方法需要估計發聲氣流閾值（phonation threshold flow） (D)此方法需要估計聲道共振峰（formants）

46.成年肉牛肝臟可見細菌感染造成壞死與膿瘍，通常是繼發於下列何者？ (A)瘤胃酸中毒（ruminal acidosis） (B)木舌病（wooden tongue） (C)惡性卡他熱（malignant catarrhal fever） (D)鉤端螺旋體病（leptospirosis）

54.胃壁細胞（parietal cells）所分泌的內在因子（intrinsic factor），與下列何者的吸收最有關？ (A)維生素B1 (B)維生素B2 (C)維生素B6 (D)維生素B12

33. 有關好氧性堆肥作業之理想操作條件，下列敘述何者有誤？(A)含水率70～80% (B)顆粒尺寸2.5～7.5 cm(C) C/N比20～35 (D) C/P比75～150

10. Richard: _____ are you going to give me your phone number? Vicky: Never. (A) What (B) When (C) Where (D) Why

(三)請分析林達爾均衡在實際政策應用上的限制與可行的替代措施。 （10 分）