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20某校導師發現學生長期缺課,經家訪後得知學生因家庭因素無法穩 定到校。導師立即通報相關行政單位,並與輔導教師共同討論後續 協助措施。 上述教師作法最符合下列哪一項教育法規精神? (A)教師應先確認學生學習成就是否受影響,再決定是否提供後續協助。 (B)教師完成通報後,交由行政單位接續處理,避免重複介入。 (C)教師應優先要求家長改善家庭狀況,再提供校內支持措施。 (D)教師應以學生受教權及最佳利益為優先,並依規定啟動相關支持 與協助機制。

19教師於設計探究課程時,先確認學生完成學習後應展現的理解,再 據此規劃評量方式及學習活動。 上述課程設計理念最符合下列何者? (A)先分析學生的學習需求與課程目標,再整合教學、評量及學習活 動的規劃。 (B)先確認學生應達成的學習成果,再據以規劃課程內容與學習歷 程。 (C)先依課程內容規劃教學活動,再透過評量了解學生的學習成效, 並適時修正教學。 (D)先掌握學生先備經驗與學習表現,再安排適切的教學活動及評量 方式。

18依據《十二年國民基本教育課程綱要》,下列有關學習內容與學習 表現功能之敘述,何者最適切? (A)學習重點主要由各領域/科目的重要概念、知識、原理原則及情 境脈絡組成。 (B)核心素養的滾動圓輪意象,三面九項的核心主要是希望培養主動 積極的學生。 (C)國小及國中「彈性學習課程」,包含跨領域統整性探究課程,社 團活動與技藝課程,特殊需求領域課程,以及單一領域補教教 學等四類型課程。 (D)依學制劃分為三個教育階段。再依各教育階段學生之身心發展狀 況,區分為五個學習階段。

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28 依據 Ellis 和 Moore(1999)的論點,當一個人在悲傷情緒的狀態時,較容易回憶起悲傷的內容。 這個現象稱為: (A)情緒依賴記憶(Mood-dependent memory) (B)情緒一致記憶(Mood-congruent memory) (C)情緒相關記憶(Mood-associative memory) (D)情緒調控記憶(Mood-regulative memory)

21.下列何者可能會導致犬不發育性貧血(aplastic anemia)?①動情素過高 ②艾利希氏體症(ehrlichiosis) ③aflatoxin B1中毒 ④鐵缺乏 (A)①②③ (B)①②④ (C)①③④ (D)②③④

26.下列何者是身體最長的靜脈? (A)股靜脈(femoral vein) (B)小隱靜脈(small saphenous vein) (C)大隱靜脈(great saphenous vein) (D)膕靜脈(popliteal vein)

7 有 4 位患者於 6 公尺標準距離進行視力檢查,檢查結果如下,那位患者的視力值最佳? (A)甲患者:視力值為 6/6+2 (B)乙患者:視力值為 20/16-2 (C)丙患者:可辨認至 M 制視標 8M 該行所有視標 (D)丁患者:視力值為 logMAR=-0.2

36 關於活動局部義齒鑄造鈎的材料選用與製作,下列敘述何者錯誤? (A)在主模型上使用封凹蠟(blockout wax)確立牙鈎的位置 (B)將耐火模型浸泡於蜂蠟(beeswax)中使其表面變得更光滑且緻密 (C)鑄造鈎的製作通常是在模型上進行蠟型堆築而後將整個模型包埋 (D)第四類金合金製鑄造鈎的鑄道應使用穿過耐火模型的單鑄道成型器

52.關於前牙美觀考量的敘述,下列何者錯誤? (A)微笑線應垂直中線,平行瞳間線(interpupillary line) (B)隨年紀增長,微笑時上顎前牙露出之長度漸減 (C)越往齒列遠心側,鄰間接觸區(interproximal contact)越靠近牙齦 (D)隨著年紀越大,切緣楔隙(incisal embrasure)漸大