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技檢◆視覺傳達設計-包裝設計 PC-乙級
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【已刪除】115年 - 共同科目-英文#140162(25題)
115年 - 115 台灣自來水公司_評價職位人員甄試_營運士行政類、營運士行政類(限身心障礙人員報考):行政學概要#140155(50題)
115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_從業人員甄試試題_第 9 階事務員-企劃研析:鐵路法概要(含鐵路立體化、平台建設及周邊土地開發計畫等)#140153(50題)
115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_從業人員甄試試題_第 9 階事務員-企劃研析:鐵路運輸學概要#140151(50題)
115年 - 115-3 新竹縣立自強工業高級中等學校_教師甄選試題︰體育科#140150(33題)
115年 - 115-3 新竹縣立自強工業高級中等學校_教甄試題︰特殊教育科#140149(30題)
115年 - 115 新竹市立香山高級中學_教師甄選試題:高中歷史科#140147(50題)
115年 - 115 -1 國立南科國際實驗高級中學_教師甄選試題:高中數學科#140146(17題)
115年 - 115 新竹市立香山高級中學_教師甄選試題:高中化學科#140144(32題)
115年 - 115-1 國立南科國際實驗高級中學_教師甄選:國中特殊教育科#140143(6題)
最新試題
20某校導師發現學生長期缺課,經家訪後得知學生因家庭因素無法穩 定到校。導師立即通報相關行政單位,並與輔導教師共同討論後續 協助措施。 上述教師作法最符合下列哪一項教育法規精神? (A)教師應先確認學生學習成就是否受影響,再決定是否提供後續協助。 (B)教師完成通報後,交由行政單位接續處理,避免重複介入。 (C)教師應優先要求家長改善家庭狀況,再提供校內支持措施。 (D)教師應以學生受教權及最佳利益為優先,並依規定啟動相關支持 與協助機制。
19教師於設計探究課程時,先確認學生完成學習後應展現的理解,再 據此規劃評量方式及學習活動。 上述課程設計理念最符合下列何者? (A)先分析學生的學習需求與課程目標,再整合教學、評量及學習活 動的規劃。 (B)先確認學生應達成的學習成果,再據以規劃課程內容與學習歷 程。 (C)先依課程內容規劃教學活動,再透過評量了解學生的學習成效, 並適時修正教學。 (D)先掌握學生先備經驗與學習表現,再安排適切的教學活動及評量 方式。
18依據《十二年國民基本教育課程綱要》,下列有關學習內容與學習 表現功能之敘述,何者最適切? (A)學習重點主要由各領域/科目的重要概念、知識、原理原則及情 境脈絡組成。 (B)核心素養的滾動圓輪意象,三面九項的核心主要是希望培養主動 積極的學生。 (C)國小及國中「彈性學習課程」,包含跨領域統整性探究課程,社 團活動與技藝課程,特殊需求領域課程,以及單一領域補教教 學等四類型課程。 (D)依學制劃分為三個教育階段。再依各教育階段學生之身心發展狀 況,區分為五個學習階段。
最新申論題
5. 依船員法之規定死亡補償之請領順位?
4. 軍艦在海上,對於航行中之船舶有哪些嫌疑行為可認為是「合理根據」,而得有登臨權?試列舉之。
3. 簡述船舶垃圾之定義。
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(高中英文)詞彙 - 連接詞 (Conjunctions)
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一、重要性: 連接詞彙和句子: 連接詞的主要功能是連接單字、片語、子句或句子,使句子更流暢、更...
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高中學測、指考考題題型-英文
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一、重要性: 避免重複: 代名詞的主要功能是代替名詞,避免在句子中重複使用相同的名詞,使句子更...
(高中英文)詞彙 - 助動詞 (Auxiliary Verbs)
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高中學測、指考考題題型-英文
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一、重要性: 構成複合動詞時態: 助動詞與主要動詞一起構成複合動詞時態,例如進行式、完成式等。...
最新討論
43.磁振造影中,下列何者為安裝射頻屏蔽(RF shielding)的主要目的? (A)減少 RF 對放射師的熱效應 (B)減少 RF 對病人的熱效應 (C)減少 RF 對候診病人或家屬的熱效應 (D)減少掃描室外環境 RF 造成影像假影
76.有關基因因子可能是造成顳顎關節障礙病因之敘述,下列何者最不正確? (A)特定基因的單核甘酸多態性(SN Polymorphism)可能有關 (B)男女性患者因性別有異,造成顳顎關節障礙機轉可能不相同 (C)高疼痛敏感度(high-pain sensitivity)族群較易產生顳顎關節障礙 (D)糖尿病患者的胰島素基因可能有關
19. 要保人的住所在中華民國境外,若保險契約發生訴訟時,則依保險契約所約定的地方法院為第一審管轄法院。此一普通審判籍,即為法律上所稱的: (A) 意定管轄 (B) 合意管轄 (C) 以被就原 (D) 以原就被
17.根據泰勒(R. Tyler)提出課程設計的的四個重要元素之提問,以下敘述何者正確? (A)目標:學校應當尋求達成哪些目的? (B)經驗:如何確認目標已達成? (C)方法:要提供哪些經驗,才能達成目的? (D)評鑑:意謂著要如何組織教學內容? ,下列哪些活動主要與幼兒認知領域的學習有關?
18.依據《幼兒園教保活動課程大綱》 甲.幼兒依據教師所提供的城堡圖片,在積木區中搭蓋相同的城堡 乙.烹飪區的幼兒參考各種蛋糕廣告單,畫出自己的蛋糕裝飾圖 丙.午餐橘子的數量較幼兒人數少 5 個,老師請幼兒思考如何分配橘子 丁.在「寵物」的主題中,閱讀《我和我家附近的野狗們》後,討論流浪狗的心情 (A)甲丙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)乙丁
(二)G. Kelly的個人構念論(personal construct theory)。(12分)